Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Наличие оборудованных учебных кабинетов

Игровое оборудование и пособия для учебно-методического обеспечения группы раннего возраста МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка»

ИГРОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА "ЗАЙЧИКИ" МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№ п/п	Центр развития	Наименование	Кол- во
1.	«Центр	Составные игрушки, требующие соотнесения	5
1.	познаватель	размера, формы, цвета	5
2.	ного	Рамки-вкладыши с геометрическими фигурами	4
3.	развития»	Предметные и сюжетные картинки, тематические наборы картинок	7
4.		Матрешка	1
5.		Пирамидки из колец разного цвета, одного размера	2
6.		Пирамидки на конусной основе	2
7.		Сборные-разборные игрушки	3
8.		Наборы разрезных картинок	6
9.		Кубики с предметными картинками	2
10.		Набор: грибочек-втулочка на стойке	2
11.		Мозаика	2
12.		Набор шумовых коробочек	1
13.		Дидактические игры для интеллектуального и	5
13.		сенсорного развития	5
15.	Центр экспериментирования»	Набор трубочек для просовывания	1
16.		Игрушки со светозвуковым эффектом	2
17.		Дидактическая игра «Волшебный мешочек»	1
18.		Материалы для пересыпания, исследования	6
19.	«Центр воды и песка»	Набор для экспериментирования с водой	1
20.		Игрушки мелкие пластмассовые, резиновые	7
21.		Набор для экспериментирования с песком	1
22.		Формочки, емкости разного размера	7
23.		Предметы-орудия для переливания и вылавливания	4
24.		Предметы-орудия для пересыпания	4

25.	«Центр природы»	Дидактическая кукла с набором одежды по времени года	1
26.		Макет «В деревне»	1
27.		Игротека экологических развивающих игр	1
28.		Наборы картинок-пейзажей по времени года	4
29.		Игрушки животных средних размеров	9
30.		Календарь природы	1
31.		Наборы муляжей овощей и фруктов	2
32.		Наборы иллюстраций с изображением зверей и птиц, насекомых	4
33.		Наборы иллюстраций с изображением растений	2
34.		Дидактическая игра «Обитатели леса»	1
35.	«Цент конструиров ания»	Фигурки для обыгрывания построек	6
36.		Конструктор напольный	1
37.		Настольный конструктор	1
38.	«Центр	Наборы иллюстраций взрослых и детей, их	2
38.	социально-	действий по отношению друг к другу	2
39.	коммуникат	Наборы сюжетных картинок	3
40.	ивного	Куклы средние (20 - 35 см) разные, с гендерными	2
40.	развития»	признаками	2
41.	«Центр физического развития»	Коврики массажные	2
42.		Обруч	1
43.		Мяч резиновый	1
44.		Колечки с лентами	8
45.		Нестандартное физкультурное оборудование	3
46.		Атрибуты к подвижным играм (шапочки, медальоны)	5
47.		Флажки	8
48.		Султанчики	8
49.		Сухой бассейн	1
50.	«Центр игры»	Наборы сюжетных картинок, изображающих животных и птиц, их детенышей	4
51.		Набор столовой посуды (крупной и средней)	1
52.		Набор кухонной посуды (крупной и средней)	1
53.		Миски (тазики)	3
54.		Ведерки	2
55.		Набор инструментов (пластмассовых)	1
56.		Наборы для улицы: ведерко, формочки, совочек	8
57.		Набор продуктов для завтрака - обеда	1
58.		Комплект кукольных принадлежностей	2
59.		Игрушечные утюг и гладильная доска	1
60.		Игрушечный набор доктора	1
61.		Куклы крупные (35 - 50 см)	1
62.		Куклы средние (20 - 35 см) разные	4
63.		Грузовик (крупный), позволяющий детям садиться на него верхом	1
64.		Автомобили грузовые и легковые большого и среднего размера	5
65.		Кукольные коляски, соразмерные куклам	1
66.		Сумки, корзинки, рюкзачки	3
67.		Телефон	1

68.		Кукольная кровать (крупная, для куклы 35 - 50 см)	1
69.	«Центр театра»	Наборы зверей и птиц, объемные и плоскостные (пластиковые, деревянные, 10 - 15 см)	2
70.		Набор наручных кукол	1
71.		Ширма настольная для театра	1
72.		Набор плоскостных фигурок (среднего размера) на подставках: сказочные персонажи	1
73.		Набор масок сказочных животных	1
74.	«Центр ряженья»	Набор одежды для ряженья	1
75.		Сундучок для хранения одежды	1
76.		Зеркало	1
77.		Наборы бижутерии	2
78.	«Центр музыки»	Игрушки-музыкальные инструменты	4
79.		Неозвученные музыкальные игрушки	3
80.		Альбом с изображением музыкальных инструментов	1
81.	«Центр книги»	Произведения русского фольклора: частушки, потешки, песенки.	2
82.		Народные сказки о животных	2
83.		Произведения русской и зарубежной классики	3
84.		Стихи, рассказы, сказки современных авторов	3
85.		Набор игрушек для обыгрывания содержания литературного произведения	1
86.		Наборы иллюстраций к детским произведениям	2
87.		Наборы иллюстраций по обобщающим понятиям	4
88.	«Центр художествен но- эстетическо- го развития»	Альбом с изображением произведений декоративно-прикладного искусства	1
89.		Скульптуры малых форм	2
90.		Произведения народного искусства: предметы быта	4
91.		Заготовки для рисования	3
92.		Альбомы	29
93.		Бумага	1 уп.
94.		Пластилин	29
95.		Цветные карандаши (наборы)	29
95.		Круглые кисти (беличьи, колонковые)	29
96.		Круглые кисти (беличьи, колонковые)	29
96.		Подставки под кисти	15
97.		Подставки под кисти	15
97.		Мольберт магнитный	1
98.		Мольберт магнитный	1
98.		Набор магнитов	1
99.		Набор магнитов	1

Игровое оборудование и пособия для учебно-методического обеспечения средней группы Колобки МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка»

ИГРОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «СУДАРУШКА» МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№ п/п	Центр развития	Наименование	Кол- во
1.	«Центр	Лото, домино в картинках	5
2.	познаватель	Наборы иллюстраций с изображением	4
	ного	деятельности детей и взрослых в различное время
	развития»	суток
3.		Предметные и сюжетные картинки, тематические	6
3.		наборы картинок	6
4.		Макет проезжей части	1
5.		Макет светофора	1
6.		Матрешка	1
7.		Сборные-разборные игрушки	3
8.		Наборы разрезных картинок	6
9.		Кубики с предметными картинками	2
10.		Набор: грибочек-втулочка на стойке	2
11.		Разные виды мозаики	3
12.		Набор шумовых коробочек	1
13.		Дидактические игры для интеллектуального и	5
13.		сенсорного развития	5
14.		Наглядно-дидактические пособия, серия «Мир в	6
14.		картинках»	6
15.		Фланелеграф	1
16.		Набор материалов, связанных с тематикой ОБЖ	1
17.		Набор материалов, связанных с тематикой ППД	1
18.	«Центр эсперименти рования»	Емкости для измерения, пересыпания, хранения, исследования	4
19.		Набор трубочек для просовывания	1
20.		Подносы	3
21. м		Набор магнитов	1
22.		Поролоновые губки разного размера и цвета	7
23.		Игрушки со светозвуковым эффектом	2
24.		Дидактическая игра «Волшебный мешочек»	1
25.		Материалы для пересыпания	6
26.		Набор для экспериментирования с водой	1
27.		Игрушки мелкие пластмассовые, резиновые	7

28.		Набор для экспериментирования с песком			1
29.		Формочки, емкости разного размера			7
30.		Предметы-орудия вылавливания	для переливания	и	5
31.		Предметы-орудия для пересыпания			5
32.	«Центр природы»	Дидактическая кукла времени года	с набором одежды	по	1
33.		Макет «На лугу»			1
34.		Игротека экологических развивающих игр			1
35.		Наборы картинок-пейзажей по времени года			4
36.		Игрушки животных средних размеров			8
37.		Календарь природы			1
38.		Наборы муляжей овощей и фруктов			2
39.		Наборы иллюстраций с изображением зверей и птиц, насекомых			5
40.		Наборы иллюстраций с изображением растений			2
41.		Дидактическая игра «Обитатели леса»			1
42.	«Цент конструиров ания»	Фигурки для обыгрывания построек			6
43.		Конструктор напольный			1
44.		Настольный конструктор			2
45.		Схемы-образцы построек разной сложности			1
46.	«Центр социально-	Наборы иллюстраций взрослых и детей, их действий по отношению друг к другу			2
47.	коммуникат	Наборы сюжетных картинок			3
48.	ивного	Куклы средние (20 - 35 см) разные, с гендерными			2
	развития»	признаками
49.		Набориллюстрацийсярковыраженным эмоциональным состоянием			1
50.	«Центр физического развития	Коврики массажные			2
51.		Обруч			1
52.		Мяч резиновый			1

53.		Колечки с лентами			8
54.		Нестандартное физкультурное оборудование			3
55.		Атрибуты к подвижным играм (шапочки,			5
		медальоны)
56.		Флажки			4
57.		Корзина для метания мячей			1
58.		Сухой бассейн			1
59.	«Центр игры»	Наборы сюжетных картинок, изображающих животных и птиц, их детенышей			4
60.		Набор столовой посуды (крупной и средней)			1
61.		Набор кухонной посуды (крупной и средней)			1
62.		Миски (тазики)			3
63.		Ведерки			2
64.		Набор инструментов (пластмассовых)			1
65.		Наборы для улицы: ведерко, формочки, совочек			8
66.		Набор продуктов для завтрака - обеда			1
67.		Комплект кукольных принадлежностей			2
68.		Русские народные игрушки и дидактические игрушки, выполненные в народном стиле			3
69.		Куклы, представляющие разные профессии (врач,			2

		солдат)
70.		Игрушечный набор доктора	1
71.		Куклы крупные (35 - 50 см)	1
72.		Куклы средние (20 - 35 см) разные	4
73.		Грузовик (крупный), позволяющий детям садиться на него верхом	1
74.		Автомобили грузовые и легковые большого и среднего размера	5
75.		Кукольные коляски, соразмерные куклам	1
76.		Сумки, корзинки, рюкзачки	3
77.		Телефон	1
78.		Кукольная кровать (крупная, для куклы 35 - 50 см)	1
79.	«Центр театра»	Наборы зверей и птиц, объемные и плоскостные (пластиковые, деревянные, 10 - 15 см)	2
80.		Набор наручных кукол	2
81.		Ширма настольная для театра	1
82.		Декорации (печь, дом, пенек)	3
83.		Набор плоскостных фигурок (среднего размера) на подставках: сказочные персонажи	1
84.		Набор масок сказочных животных	1
85.		Аксессуары сказочных персонажей	1
86.	«Центр музыки»	Игрушки-музыкальные инструменты	4
87.		Неозвученные музыкальные инструменты	3
88.		Альбом с изображением музыкальных инструментов
89.		Телевизор	1
90.		Стационарный медиаплеер	1
91.		Аудиозаписи: детские песни, классические музыкальные произведения, произведения народной музыки, колыбельные, записи звуков природы	16
92.	«Центр книги»	Произведения русского фольклора: частушки, потешки, песенки.	2
93.		Народные сказки о животных	2
94.		Произведения русской и зарубежной классики	5
95.		Стихи, рассказы, сказки современных авторов	5
96.		Набор игрушек для обыгрывания содержания литературного произведения	1
97.		Наборы иллюстраций к детским произведениям	2
98.		Наборы иллюстраций по обобщающим понятиям	4
99.		Набор портретов писателей и поэтов	1
100.	«Центр	Альбом с изображением произведений	1
	художестве
	н	декоративно-прикладного искусства
101.	но-	Скульптуры малых форм	2
102.	эстетическ	Произведения народного искусства: предметы	4
	о-
	го
	развития»	быта, глиняная посуда
103.		Заготовки для рисования	5
104.		Альбомы	27
105.		Бумага	1 уп.

106.		Гуашь	27
107.		Цветные карандаши	27м

Игровое оборудование и пособия для учебно-методического обеспечения старшей группы МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка»

ИГРОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ СТАРШЕЙ ГРУППА

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «Загадка»

№ п/п	Центр развития	Наименование	Кол- во
1.	«Центр	Лото, домино в картинках	5
2.	познаватель	Наборы иллюстраций с изображением	4
	ного	деятельности детей и взрослых в разное время
	развития»	суток
3.		Предметные и сюжетные картинки, тематические	5
3.		наборы картинок	5
4.		Числовой ряд	1
5.		Макет проезжей части	1
6.		Коллекция камней, ракушек, шишек	3
7.		Матрешки	3
8.		Сборные-разборные игрушки	3
9.		Наборы разрезных картинок	6
10.		Кубики с предметными картинками	2
11.		Разные виды мозаики (крупная и мелкая)	3
12.		Набор шумовых коробочек	1
13.		Наглядно-дидактические пособия, серия «Рассказы	9
13.		по картинкам»	9
14.		Наглядно-дидактические пособия, серия «Мир в	4
14.		картинках»	4
15.		Геометрические объемные формы	7
16.		Набор материалов, связанных с тематикой ОБЖ	1
17.		Набор материалов, связанных с тематикой ППД	1
18.		Дидактическая игра «Чудесный мешочек»	1
19.		Цветные счетные палочки	27
20.		Развивающая игра «Танграм»	1
21.		Развивающая игра «Геометрические головки»	1
22.		Развивающая игра «Сложи узор»	1
23.		Наборы иллюстраций по краеведению (символика	2
23.		родного города, страны)	2
24.		Пазлы	4

25.	«Центр эсперименти	Емкости для измерения, пересыпания, хранения, исследования	2
26.	рования»	Игрушка «Мыльные пузыри»	2
27.		Подносы	3
28.		Непромокаемые фартуки	2
29.		Пипетки	5
30. м		Набор магнитов	1
31.		Маленькие зеркала	3
32.		Электрический фонарик	1
33.		Поролоновые губки разного размера и цвета	6

35.		Дидактическая игра «Волшебный мешочек»	1
36.		Материалы для пересыпания	4
37.		Формочки, емкости разного размера	5
38.		Игрушки мелкие пластмассовые, резиновые	8
39.	«Центр	Дидактическая кукла с набором одежды по	1
39.	природы»	времени года	1
40.		Набор иллюстраций с изображением разных сред	1
40.		обитания	1
41.		Игротека экологических развивающих игр	1
42.		Наборы картинок-пейзажей по времени года	4
43.		Игрушки животных средних размеров	9
44.		Календарь природы	1
45.		Наборы муляжей овощей и фруктов	2
46.		Наборы иллюстраций с изображением зверей и	6
46.		птиц, насекомых	6
47.		Наборы иллюстраций с изображением растений, их	3
47.		частей	3
48.		Дидактическая игра «Животные и их детеныши»	1
49.		«Зеленый огород» в поддонах на окне для	1
49.		проращивания луковиц, крупных и мелких семян	1
50.	«Цент конструиров ания»	Фигурки для обыгрывания построек	7
51.		Конструктор напольный	1
52.		Настольный конструктор	1
53.		Образцы построек разной сложности	3
54.		Набор природного материала для конструирования	1
55.	«Центр	Наборы иллюстраций взрослых и детей, их	2
55.	социально-	действий по отношению друг к другу	2
56.	коммуникат	Наборы сюжетных картинок	3
57.	ивного	Куклы средние (20 - 35 см) разные, с гендерными	2
57.	развития»	признаками	2
58.		Набориллюстрацийсярковыраженным	1
58.		эмоциональным состоянием	1
59.		Энциклопедия, содержащая знания по валеологии	1
60.		Видеоматериал о жизни детей и взрослых	9
61.	«Центр физического развития»	Коврик массажный	1
62.		Мяч резиновый	1
63.		Нестандартное физкультурное оборудование	3
64.		Атрибуты к подвижным играм (шапочки, медальоны)	6
65.		Оборудование спортивных игр	3

66.	«Центр дежурства»	Картинки, обозначающие каждого ребенка	27
67.		Фартуки, шапочки	2
68.		Алгоритмвыполнениятрудовыхдействий дежурными	1
69.	«Центр игры»	Наборы сюжетных картинок, изображающих животных и птиц, их детенышей	3
70.		Набор столовой посуды (крупной и средней)	1
71.		Набор кухонной посуды (крупной и средней)	1
72.		Миски (тазики)	2
73.		Ведерки	2
74.		Набор инструментов (пластмассовых)	1
75.		Наборы для улицы: ведерко, формочки, совочек	5
76.		Набор продуктов для завтрака - обеда	1
77.		Комплект кукольных принадлежностей	1
78.		Русские народные игрушки и дидактические игрушки, выполненные в народном стиле	2
79.		Куклы, представляющие разные профессии (врач, солдат)	2
80.		Игрушечный набор доктора	1
81.		Куклы крупные (35 - 50 см)	1
82.		Куклы средние (20 - 35 см) разные	3
83.		Автомобили грузовые и легковые большого и среднего размера	5
84.		Кукольные коляски, соразмерные куклам	1
85.		Сумки, корзинки, рюкзачки	3
86.	«Центр патриотичес кого воспитания»	Российский флаг, герб, портрет Президента России	1
87.		Набор иллюстраций военной техники	1
88.		Наглядно-дидактическое пособие «Защитники Отечества»	1
89.		Игрушки-оружие	3
90.		Набор открыток «Смоленск город-герой»	2
91.		Народные деревянные игрушки	5
92.		Видеоматериалы о городе Смоленске, России	4
93.		Альбомы для раскрашивания «Город Смоленск», «Крепостная стена»	3
94.	«Центр театра»	Наборы зверей и птиц, объемные и плоскостные (пластиковые, деревянные, 10 - 15 см)	2
95.		Набор наручных кукол	1
96.		Ширма-дом напольная для театра	1
97.		Игрушки-забавы	3
98.		Набор плоскостных фигурок (среднего размера) на подставках: сказочные персонажи	1
99.		Набор масок сказочных животных	1
100.		Аксессуары сказочных персонажей	1
101.	«Центр музыки»	Игрушки-музыкальные инструменты	2
102.		Неозвученные музыкальные игрушки	2
103.		Альбом с изображением музыкальных инструментов	1
104.		Телевизор	1
105.		Стационарный медиаплеер	1
106.		Аудиозаписи: детские песни, классические	12

		музыкальные произведения, произведения народной музыки, колыбельные, записи звуков природы
107.	«Центр	Произведения русского фольклора: частушки,	2
107.	книги»	потешки, песенки.	2
108.		Народные сказки о животных	4
109.		Произведения русской и зарубежной классики	5
110.		Стихи, рассказы, сказки, небылицы, загадки	5
110.		современных авторов	5
111.		Набор игрушек для обыгрывания содержания	1
111.		литературного произведения	1
112.		Наборы иллюстраций к детским произведениям	2
113.		Наборы иллюстраций по обобщающим понятиям	5
114.		Набор портретов писателей и поэтов	1
115.		Литературные игры, игры с грамматическим	3
		содержанием «Собери сказку», «Из какой
		сказки?», «Сказка за сказкой»
116.	«Центр	Альбом с изображением произведений	1
116.	художествен	декоративно-прикладного искусства	1
117.	но-	Скульптуры малых форм	2
118.	эстетическо-	Произведения народного искусства: предметы	3
118.	го развития»	быта, глиняная посуда	3
119.		Заготовки для рисования	5
120.		Альбомы	27
121.		Бумага	1 уп.
122.		Гуашь	27
123.		Цветные карандаши	27
124.		Круглые кисти (беличьи, колонковые)	27
125.		Подставки под кисти	14
126.		Щетинные кисти для клея	27
127.		Пластилин	27
127.		Доски для пластилина	27
128.		Доски для пластилина	27
128.		Мольберт магнитный	1
129.		Мольберт магнитный	1
129.		Книжные иллюстрации с последовательным	4
130.		Книжные иллюстрации с последовательным
130.		изображением сюжета сказки

Игровое оборудование и пособия для учебно-методического обеспечения подготовительной к школе группы МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка»

ИГРОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ПОСОБИЯ

ДЛЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№ п/п	Центр развития	Наименование	Кол- во
1.	«Центр	Лото, домино в картинках	4
2.	познавательного	Наборы иллюстраций с изображением	4
	развития»	деятельности детей и взрослых в разное время
		суток
3.		Картинки с изображением разных частей суток и	8
3.		их последовательности	8
4.		Предметные и сюжетные картинки, тематические	7
4.		наборы картинок по лексическим темам	7
5.		Числовой ряд	1
6.		Макет проезжей части, светофора	2
7.		Сборные-разборные игрушки	4
8.		Наборы разрезных картинок разной сложности	5
9.		Разные виды мозаики (крупная и мелкая)	3
10.		Наглядно-дидактические пособия, серия «Рассказы	8
		по картинкам»
		- Профессии
		- Зима
		- Осень
		- Весна
		- Лето
		- Родная природа
		- Времена года
		- В деревне
11.		Наглядно-дидактические пособия, серия «Мир в	8
		картинках»
		- Инструменты домашнего мастера
		- Бытовая техника
		- Посуда
		- Мой дом
		- Животные жарких стран
		- Животные средней полосы
		- Насекомые
		- Арктика и Антарктика

12.		Набор схем звукового состава слова	1
13.		Набор геометрических объемных форм	1
14.		Набор материалов, связанных с тематикой ОБЖ	1
15.		Набор материалов, связанных с тематикой ППД	1
16.		Дидактическая игра «Чудесный мешочек»	1
17.		Дидактическая игра «Найди сходства»	1
18.		Дидактическая игра «Найди различия»	1
19.		Набор цветных счетных палочек	28
20.		Развивающая игра «Танграм»	1
21.		Развивающая игра «Геометрические головки»	1
22.		Настольная игра «Шашки»	1
23.		Развивающая игра «Сложи узор»	1
24.		Наборы иллюстраций по краеведению (символика родного города, страны)	2
25.		Пазлы	5
26.		Глобус	1
27.		Фланелеграф	1
28.	«Центр занимательной математики»	Дидактическая игра «Собери волшебный узор»	3
29.		Дидактические игры на развитие ориентировки по схеме «Найди путь к дому», «Найди клад по схеме»	6
30.		Дидактические игры на сравнение предметов «Найди пять отличий», «Найди одинаковых персонажей»	6
31.		Дидактические игры на поиск недостающего объекта «Что забыл нарисовать художник?», «Что не правильно?», «Чего не хватает?»	6
32.		Дидактические игры на установление последовательности «Разложи предметы по высоте»	5
33.		Магнитная доска	1
34.		Числовая лесенка	1
35.	«Центр эспериментиро- вания»	Емкости для измерения, пересыпания, хранения, исследования	2
36.		Игрушка «Мыльные пузыри»	4
37.		Подносы	2
38.		Непромокаемые фартуки	2
39.		Пипетки	2
40. м		Набор магнитов	1
41.		Маленькие зеркала	4
42.		Электрический фонарик	1
43.		Поролоновые губки разного размера и цвета	6
44.		Бумага, фольга	1
47.		Материалы для пересыпания	4
48.		Увеличительное стекло	2
49.		Формочки, емкости разного размера	5
50.		Игрушки мелкие пластмассовые	9

Логопедический кабинет

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 56 «Загадка» города Смоленска

(МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка»)

ПРИНЯТО

Педагогическим советом

МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка» Протокол от «30» августа 2017 № 1

Согласованно

Советом родителей

_________Казакова А.М.

Протокол № 1 от 30.08.2017

УТВЕРЖДЕНО

приказом МБДОУ

«Детский сад № 56 «Загадка» от

«30» августа 2017 г. № 133/5 - ОД

Положение о логопедическом пункте

муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад № 56 «Загадка» города Смоленска

Общие положения

1. Настоящее положение разработано для Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 56 «Загадка» города Смоленска (далее - Детский сад) в соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-Ф3«Об образовании в Российской Федерации», Уставом Детского сада, на основании Положения о логопедическом пункте МБДОУ реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования, разработанного городским методическим советом от 23.04.2012 №4 в соответствии с утвержденным приказом Министерства образования и науки России от 27.10.2011 №2562 и направлено на реализацию Федерального закона от 24.07.1998 № 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155 г. Москвы «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
2. Настоящее положение регулирует деятельность логопедического пункта в Детском саду.
3. Логопедический пункт в Детском саду организуется с целью обеспечения коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы; освоения детьми с речевыми нарушениями Программы, их разностороннего развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.
4. Логопедический пункт Детского сада в своей деятельности руководствуется федеральными законами РФ, указами Президента РФ, приказами Минобразования РФ, Уставом Детского сада, договором между Детским садом и родителями (законными представителями), настоящим Положением, приказами управления образования и молодежной политики Администрации города Смоленска, приказами заведующего Детского сада.
5. Деятельность логопедического пункта может быть прекращена путем ликвидации по решению Учредителя или заведующего Детского сада.

Основные задачи логопедического пункта

1. Основными задачами логопедического пункта Детского сада является:
  - охрана и укрепление физического и психического здоровья различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе их эмоционального благополучия;
  - обеспечение равных возможностей для полноценного развития детей с речевыми нарушениями в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

- - обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
  - создание благоприятных условий развития детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития их способностей и творческого потенциала;
  - формирование общей культуры личности детей, имеющих нарушения речевого развития, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности, формирование предпосылок учебной деятельности;
  - осуществление диагностики речевого развития детей;
  - определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и (или) компенсации речевого дефекта с учетом его структуры, обусловленности, а также индивидуально-личностных особенностей ребенка;
  - оказание ранней коррекционной помощи детям с речевыми нарушениями;
  - предупреждение нарушений письменной речи;
  - оказание консультативной помощи педагогическим работникам Учреждения в обеспечении реализации Программы детьми с ограниченными возможностями здоровья, их разностороннего развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации;
  - обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Организация деятельности логопедического пункта

1. Открытие логопедического пункта осуществляется с учетом фактической потребности на основании приказа руководителя Учреждения и в соответствии с Уставом Детского сада.
2. В логопедический пункт зачисляются воспитанники, имеющие следующие речевые заключения:
  - фонетическое недоразвитие речи (нарушение произношения отдельных звуков);
  - фонетико-фонематическое недоразвитие речи.

Дети с тяжелыми речевыми нарушениями (ОНР I, II и III уровней речевого развития, дизартрия, ринолалия, алалия, заикание) и с другими отклонениями в развитии (задержкой психического развития, нарушением зрения, слуха, интеллекта и т.д.) направляются на городскую ПМПК с целью уточнения речевого заключения и решения вопроса о дальнейшем обучении в детском саду компенсирующего вида (компенсирующей направленности).

1. Обследование детей учителем-логопедом с целью зачисления в

логопедический пункт осуществляется с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая, а также в течение учебного года по мере и необходимости. На каждого воспитанника, зачисленного в логопедический пункт Детского сада, учитель- логопед заполняет речевую карту.

1. Логопедическое обследование детей в Детском саду в первую очередь проводится с детьми 5-6-летнего возраста, остальные дети обследуются в течение года.
2. Зачисление ребенка в логопедический пункт производится на основании заключения городской психолого-медико-педагогической комиссии, в котором указывается речевое заключение. При зачислении детей помимо характера и степени тяжести речевого дефекта учитывается возраст дошкольников. Приоритетным является зачисление детей старшего дошкольного возраста.
3. Предельная наполняемость логопедического пункта Детского сада — не более 25 человек. Выпуск воспитанников из логопедического пункта Детского сада производится в течение всего учебного года по мере исправления речевых нарушений. Прием детей на логопедический пункт производится также в течение всего учебного года по мере освобождения мест.
4. Утверждение списочного состава детей, зачисленных на логопедический пункт на текущий учебный год, осуществляется руководителем Детского сада не позднее 01 октября.
5. Формами организации коррекционно-развивающей работы являются подгрупповые и индивидуальные занятия. Продолжительность подгрупповых занятий 25 минут (для детей 5-6 лет), 30 минут (для детей 6-7 лет) с предельной наполняемостью группы 6 человек. Продолжительность индивидуальных занятий 10-15 минут в зависимости от возраста и психофизических особенностей ребенка.
6. Продолжительность коррекционного обучения ребенка в логопедическом пункте и периодичность занятий определяются характером и степенью выраженности недостатков речевого развития и составляют:
для детей с фонетическим недоразвитием речи (нарушением произношения отдельных звуков) – от 3 до 6 месяцев (до 1 года при диагнозе минимальные дизартрические расстройства), коррекционно-развивающие занятия проводятся не менее 2 раз в неделю;
для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи – от 9 месяцев до 1 года, коррекционно-развивающие занятия проводятся 2-3 раза в неделю.

При необходимости период коррекционно-развивающих занятий продлевается учителем-логопедом до полного исправления речи (в случае длительного отсутствия ребенка по болезни, при наличии медицинской справки или по другим уважительным причинам).

1. Образовательная нагрузка на детей, посещающих логопедический пункт, рассчитывается с учетом логопедических занятий и не может превышать показателей максимальной учебной нагрузки применительно к возрасту (СанПиН 2.4.1.3049-13).
2. Учителем-логопедом составляются списки детей, график работы, расписание работы с детьми, которые утверждаются руководителем Детского

сада.

1. Учитель-логопед в течение учебного года проводит обследование речевого развития воспитанников Детского сада, достигших 5-летнего возраста. Все обследованные дети регистрируются в журнале обследования речевого развития.
2. Темы групповых и индивидуальных с воспитанниками и учет их посещаемости отражаются в журнале учета посещаемости логопедических занятий.
3. В случае необходимости уточнения диагноза воспитанники с речевыми

нарушениями с согласия родителей (законных представителей) направляются учителем-логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение для обследования врачами-специалистами (невропатологом, отоларингологом, офтальмологом и др.) или на городскую ПМПк.

1. Участниками коррекционно-образовательного процесса,

осуществляемого в рамках деятельности логопедического пункта являются: ребенок, педагогические работники (учитель-логопед, воспитатели, другие специалисты), родители (законные представители).

1. Родители (законные представители) знакомятся с материалами

диагностических обследований детей, рекомендациями, ходом и результатами коррекционной работы, получают консультативную помощь.

1. Ответственность за порядок зачисления детей в логопедический пункт и результаты коррекционной работы возлагаются на учителя-логопеда.
2. Ответственность за обязательное посещение воспитанниками занятий в логопедическом пункте несут родители (законные представители) ребенка, учитель-логопед, воспитатели, руководитель Детского сада.

Руководство логопедическим пунктом

1. Непосредственное руководство деятельностью логопедического пункта осуществляет руководитель Детского сада, методическое руководство профессиональной деятельностью учителя-логопеда осуществляет управление образования и молодежной политики Администрации города Смоленска.
2. Заведующий Детского сада:
обеспечивает создание условий для проведения с детьми коррекционно- педагогической работы;
подбирает педагогов для коррекционной работы.
1. Деятельность логопедического пункта регламентируется Уставом Детского сада и Положения о логопедическом пункте МБДОУ, разработанного городским методическим советом от 23.04.2012 №4
2. Учитель-логопед осуществляет свою деятельность во взаимодействии с другими муниципальными, государственными учреждениями и организациями, занимающимися повышением квалификации и профессиональной переподготовкой педагогических работников, логопедической работой в образовательных учреждениях.
  1. Проводит диагностическую работу:

раннее выявление детей с проблемами в развитии речи;
первичное обследование детей в условиях логопедического пункта;
сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребенка;
направление на городскую ПМПК детей с тяжелыми нарушениями речи, с патологией слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта;
диагностику результативности логопедической коррекции.
1. 1. Принимает участие в планировании работы Детского сада по логопедическому сопровождению образовательного процесса.
  2. Проводит профилактическую, консультативную и методическую работу:
консультирует педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам применения специальных знаний и методов оказания помощи детям, имеющим отклонения речевого развития, в освоении Программы;
взаимодействует с врачами-специалистами;
консультирует родителей (законных представителей) по вопросам развития речи детей;
проводит профилактику нарушений речи у младших дошкольников;
оказывает научно-методическую помощь работникам Детского сада по вопросам развития речи детей;
участвует в работе методического объединения учителей-логопедов города.
1. 1. Оставляет за собой право конфиденциальности, полученной в процессе работы информации, если ее разглашение может привести к негативным последствиям.
  2. Осуществляет анализ и планирование:
анализ состава детей с речевой патологией на логопедическом пункте;
планирование индивидуальной работы с детьми;
комплектование подгрупп по выявленным нарушениям. 4.4.6.Ведет необходимую документацию:
- годовой план работы учителя-логопеда;
- список детей, зачисленных в логопедический пункт;
- график работы;
- расписание логопедических занятий с детьми;
- журнал профилактических осмотров детей Детского сада;
- журнал учёта посещаемости логопедических занятий;
- речевая карта на каждого ребенка, зачисленного в логопункт;
- индивидуальный план работы с каждым ребенком, зачисленным в логопедический пункт;
- календарно-тематические планы подгрупповых занятий;
- журнал учета проводимых консультаций;
- индивидуальные рабочие тетради детей;
- паспорт логопедического кабинета или картотека оборудования, учебных и наглядных пособий, находящихся в логопункте;
- аналитическая справка по результатам деятельности за учебный год;
- годовой отчет.

1. 1. Предоставляет ежегодный план работы логопедического пункта, отчет и анализ своей деятельности заведующему Детского сада.
  2. Систематически (не реже 1 раза в 3 года) повышает свою квалификацию, применяет современные методики и технологии профессиональной деятельности.
2. Для логопедического пункта выделяется кабинет, отвечающий

санитарно-гигиеническим требованиям, требованиям пожарной безопасности, приспособленный для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми.

1. Наглядные средства обучения, используемые для исправления речевых недостатков, должны отвечать учебно-коррекционным задачам и соответствовать возрасту и уровню развития детей.
2. Логопедический кабинет оснащается необходимым оборудованием

согласно инструктивному письму Министерства образования РФ от 14.12.2000

№ 2 "Об организации работы логопедического пункта образовательного учреждения".

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

СПИСОК ВОСПИТАННИКОВ, ИМЕЮЩИХ НАРУШЕНИЯ В РАЗВИТИИ РЕЧИ

(заполняется учителем-логопедом после обследования воспитанников)

№ п/п

Фамилия, имя воспи- танника,

дата рождения

Группа

Дата обследова- ния

Заключение учителя- логопеда

Примечание

Приложение 2.

ОТЧЕТ О КОЛИЧЕСТВЕ ВОСПИТАННИКОВ, ИМЕЮЩИХ НАРУШЕНИЯ В РАЗВИТИИ РЕЧИ В МБДОУ И РЕЗУЛЬТАТАХ ЗАНЯТИЙ

В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ ПУНКТЕ ЗА ГОД.

	Группы	Нарушения речи
	Группы	Фонетико- фонематическое недоразвитие	Фонетическое недоразвитие
Выявлено воспитанников
Зачислено на логопедический пункт
Оставлено на логопедическом пункте
Выбыло

Приложение 3.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОГО ОБОРУДОВАНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА

(в соответствии с инструктивным письмом Министерства образования РФ от 14.12.2000 №2 «Об организации работы логопедического пункта

общеобразовательного учреждения»)

1. Настенное зеркало для логопедических занятий (50x100) 1 шт.

2. Зеркало для индивидуальной работы (9x12) 8 шт.

3. Логопедические зонды, шпатели

4. Умывальник 1 шт.

5. Классная доска 1 шт.

6. Шкафы для пособий 2-З шт.

7. Стол канцелярский 1 шт.

8. Стулья 5 шт.

9. Комплект «парта — стул» 8 шт.

10.Песочные часы 1 шт.

11.Секундомер 1 шт.

12.Метроном 1 шт.

13. Магнитофон 1 шт.

14. Компьютер 1 шт.

15.Видеомагнитофон или DVD – плеер, телевизор 1 шт.

16.Фланелеграф или наборное полотно 1 шт.

17.Разрезная настенная азбука 1 шт.

18. Касса букв (индивидуальная) 10 шт.

19.Настенная слоговая таблица 1 шт.

20.Наглядный материал, используемый при обследовании детей

21.Наглядный материал по развитию речи, систематизированный в конвертах или папках

22. Учебные пособия в виде карточек-символов (графических изображений звуков, слов, предложений и т.д., карточек с индивидуальными заданиями, альбомов для работы над звукопроизношением)

23.Методическая литература

24.Различные речевые игры

25.Настольные игры, игрушки, конструкторы

26.Наборы цветных карандашей, фломастеров на каждого ребенка.

27.Полотенце, мыло и бумажные салфетки.

Паспорт Огород

ПАСПОРТ ОГОРОДА

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

Общие положения

Максимальная реализация образовательного потенциала пространства групп и прилегающей территории детского сада, материалов и оборудования для развития детей раннего и дошкольного возраста, формирования позитивных установок к различным видам труда, формирования представлений об окружающем мире, воспитания любви и бережного отношения к природе с учетом особенностей каждого возрастного этапа осуществляется в соответствии с

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. № 1155;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
- Основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 48 «Совушка».

Общие характеристики

На прилегающей территории детского сада, отведенной под огород, сделаны грядки шириной 60 см. и междурядья шириной 50 см.

Междурядья выложены плиткой.

Каждая из восьми возрастных групп организует посадки на своей грядке и уход за растениями в течение летнего периода.

Наименования высаженных растений оформляются картинками на табличках.

Цели и задачи огорода в дошкольном учреждении

Цель организации огорода - расширить представление детей об окружающем мире, об овощных культурах и сформировать первоначальное представление о, их выращивание в комнатных условиях.

Задачи

Формирование представлений у детей о разнообразии огородных культур и лечебных трав, об их особенностях;
Развитие умения сравнивать;
Развитие умения устанавливать взаимозависимости;
Воспитание трудолюбия, любви и бережного отношения к природе

4. Сведения об посадочных культурах

Из овощных растений на огороде выращивают: салат, шпинат, редис, лук, петрушку, капусту, морковь, свеклу, огурцы, помидоры, кабачки, тыкву, щавель, сельдерей, укроп. Овощные растения имеют много сортов. На участке выращивают те культуры, которые являются районированными для Смоленской области.

Для грядок младших групп используются быстрорастущие овощи: лук, горох, бобы, редис.

На грядках средних групп высаживают те же культуры, но двух сортов (например, салат кочанный и листовой, редис розовый с белым кончиком и белый), выращиваются морковь и шпинат. Сравнивая овощи, дети могут находить общие признаки и различия. Воспитанники средних групп уже в состоянии воспринять информацию о видовом разнообразии, поэтому им интересно выращивать различные виды капусты, листовой и кочанный салат разных цветов, белый, желтый и красный лук.

На грядках старшей и подготовительной к школе групп выращиваются овощные растения, разные по срокам созревания и хозяйственному назначению: листовые – салат, капуста, корнеплоды – редис, морковь, свекла и др., плодовые – огурцы, кабачки, тыква, помидоры, бобовые – горох, бобы, фасоль.

Огород в помещении группы

Ознакомление с ростом и развитием растений в детском саду осуществлять

в зимне-весенний период, выращивая в помещении различные культуры из семян и луковиц, используя для этого «Огород на окне».

Цель организации огорода в помещении - сформировать первоначальные представления детей о выращивании овощных культур

Задачи

1. Формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.
2. Расширить представления детей о растениях.
3. Расширить представления детей о полезных свойствах овощей (лука, укропа, салата и редиса, и условия необходимые для их роста.
4. Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе (если растение не поливать оно может засохнуть и т. п.).
5. Привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений.
6. Обогащать, расширять и активизировать словарный запас детей за счет загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов, экологических игр об овощных культурах.
7. Формировать положительное отношение к труду.
8. Расширить представления детей об окружающем мире.

Формы работы с детьми

- - Рассматривание овощей на всех стадиях жизни растений
  - Беседа об овощах
  - Составление рассказов об овощах
  - Заполнение календаря наблюдений за огородом
  - Труд на огороде

Подводя итоги работы на огороде, в детском саду проводятся: развлечение

«Праздник урожая», выставка «Что нам осень принесла» и др.

Содержание труда детей на огороде

Содержание труда на огороде зависит от возраста детей.

В младших группах дети привлекаются к посадке луковиц, поливу растений, сбору урожая.

В средних группах дети привлекаются к посадке луковиц и крупных семян, рыхлению земли, поливу растений, сбору урожая.

В старшей и подготовительной к школе группах дети привлекаются к посадке луковиц и семян, пропалыванию сорняков, поливу растений, сбору урожая.

Заключение

1. Труд в природе способствует физическому развитию, формированию физических качеств и совершенствованию двигательных умений и навыков дошкольников;
2. Ознакомление с разными видами растений развивает познавательную сферу детей, общий кругозор, экологическое сознание, любознательность и активность;
3. Сочувствие слабому беззащитному растению, стремление его уберечь от невзгод, защитить, радость от появившихся ростков и первых плодов формируют у воспитанников эмоциональную отзывчивость;
4. Совместное взаимодействие в процессе выполнения трудовой деятельности со взрослыми и сверстниками способствует развитию коммуникативных навыков;
5. Красота природных объектов формирует эстетический вкус, умение видеть прекрасное в обыденном;
6. Необходимость соблюдать технику безопасности, определенную последовательность действий при уходе за растениями учит детей самоконтролю, организации собственной деятельности.

Приложение 1

ПАСПОРТ ОГОРОДА

Группы №

Место расположения грядки на огороде (№ по порядку)

Дата посадки

№	Описание культуры
1	Первые всходы появляются
2	Цветение начинается
3	Завязь завязывается
4	Плоды появляются
5	Плоды созревают

4. Краткое описание наблюдений:

Дата	Содержание наблюдения	Трудовые поручения	Результаты

Сбор урожая

Примечание:

Подготовка огорода к зиме:

Ф.И.О. воспитателей:

Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий

Кабинеты для практических занятий

КАТАЛОГ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56

«Загадка»

Вид помещения

Основное предназначение

Оснащение

Музыкальный зал

Спортивный зал

Организованная образовательная

деятельность

Утренняя гимнастика
Досуговые мероприятия
Праздники
Театрализованные представления
Родительские собрания и прочие

мероприятия для родителей (законных представителей) детей

Телевизор, музыкальный центр, приставка DVD,

переносная мультимедийная установка

Пианино
Детские музыкальные инструменты
Шкафы для используемых музыкальным

руководителем пособий, игрушек, атрибутов

Спортивное оборудование для прыжков, метания,

лазания, равновесия

Модули
Нетрадиционное физкультурное оборудование

Медицинский кабинет

Осмотр детей, консультации медсестры,

врачей

Консультативно-просветительская работа с

Изолятор
Процедурный кабинет
Медицинский кабинет

Центр патриотического воспитания

ПАСПОРТ ЦЕТРА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

Общие положения

Максимальная реализация образовательного потенциала пространства детского сада, материалов и оборудования для развития детей дошкольного возраста, формирования первичных представлений о малой родине и Отечестве осуществляется в соответствии с

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. № 1155;

- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13

«Санитарно-эпидемиологическиетребованиякустройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

- Основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка».

«Центр патриотического воспитания» МБДОУ «Детский сад № 56

«Загадка» расположен на втором этаже.

Техническая характеристика

Площадь помещения – 5,8 кв. м.
Освещение: лампы – 2 шт.
Освещенность: 1200 Вт
Температурный режим: 18-20°С

Цели и задачи «Центра патриотического воспитания» в дошкольном учреждении

Цель организации «Центра патриотического воспитания» – создание условий для формирования у детей первичных представлений о малой родине и Отечестве.

Задачи

- Формировать представления дошкольников о социокультурных ценностях нашего народа.
- Формировать представления детей об истории страны, отраженной в названиях улиц, памятниках города Смоленска.
- Формировать представления воспитанников о символике родного города и страны (герб, гимн, флаг).
- Формировать представления детей о природе родного края и страны, деятельности человека в природе.
- Формировать чувство патриотизма у дошкольников.
- Развивать любознательность, расширять кругозор детей.

Организация работы «Центра патриотического воспитания»

Работа в «Центре патриотического воспитания» организуется педагогами детского сада согласно календарно-тематического планирования в соответствии с возрастными возможностями детей.

Перечень оборудования и материалов «Центра патриотического воспитания»

№ п/п	Наименование	Кол-во
1.	Наглядно-дидактический материал «Карта Смоленской области»	1
2.	Наглядно-дидактический материал «Крепостная стена»	1
3.	Портрет президента России	1
4.	Наглядно-дидактический материал «Флаг города Смоленска»	1
5.	Наглядно-дидактический материал «Герб города Смоленска»	1
6.	Наглядно-дидактический материал «Флаг России»	1
7.	Наглядно-дидактический материал «Герб России»	1
8.	Куклы в национальных костюмах	9
9.	Глобус	1
10.	Энциклопедия для дошкольников	1
11.	Наборы фотографий с изображением города Смоленска и его достопримечательностей	4
12.	Атлас Смоленской области	1
13.	План улицы, на которой расположен детский сад	1
14.	Куклы в народных костюмах	9
15.	Красная книга Смоленской области	1
16.	Фотоиллюстрации «Природа родного края»	4
17.	Кукла-берегиня	1
18.	Георгиевская лента	1
19.	Гербарий	1
20.	Фотоальбом «Моя семья»	1
21.	Наглядно-дидактический материал «Семья»	1
22.	Дидактическая игра «Служу России!»	1
23.	Дидактическая игра «Защитники Отечества»	1
24.	Дидактическая игра «Расскажи о своем городе»	1
25.	Дидактическая игра «Профессии»	1
26.	Дидактическая игра «Птицы»	1
27.	Дидактическая игра «Дикие животные средней полосы»	1
28.	Дидактическая игра «Домашние животные»	1
29.	Видеоэкскурсия «Мой любимый город Смоленск»	1
30.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Смоленск – город-герой ч.1». Для детей 4-5 лет Размер: 49,08	1

	МБ
31.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Смоленск – город-герой ч.2.». Для детей 5-7 лет Размер: 67,02 МБ	1
32.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Смоленский лѐн» Для детей 5-7 лет Размер: 56,09 МБ	1
33.	Презентация Microsoft Power Point «Туесок из бересты» Для детей 6-7 лет Размер: 4,22 МБ	1
34.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Красная книга Смоленской области» Для детей 5-7 лет Размер: 2,37 МБ	1
35.	Файл «МР3» «Гимн России» Размер: 3,3 МБ	1
36.	Файл «МР3» «Гимн города Смоленска» Размер: 3,3 МБ	1
37.	Файл «МР3» «Балалайка. Русская народная» Размер: 353 КБ	1
38.	Файл «МР3» «Барыня» Размер: 4,15 МБ	1
39.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «День Победы» Для детей 5-7 лет Размер: 43,07 МБ
40.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 47,04 МБ	1
41.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные ч.2». Для детей 5-7лет Размер: 58,09 МБ	1
42.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Детеныши диких животных ч.2». Для детей 5-7 лет Размер: 24,2 МБ	1
43.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Детеныши диких животных ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 19,84 МБ	1
44.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие птицы ч.2». Для детей 5-7 лет Размер: 9,05 МБ	1
45.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие птицы ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 8,1 МБ	1
46.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Домашние птицы ч.2». Для детей 5-7 лет Размер: 43,04 МБ	1
47.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Домашние птицы ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 36,17 МБ	1
48.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Деревья ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 11,03 МБ	1
49.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Деревья ч.2» Для детей 5-7 лет Размер: 12,84 МБ	1
50.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Мой дом ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 15,26 МБ	1
51.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Мой дом ч.2». Для детей 5-7 лет Размер: 17,67 МБ	1
52.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные зимой» Для детей 4-5 лет Размер: 18,53 МБ	1

53.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные зимой» Для детей 5-7 лет Размер: 23,97 МБ	1
54.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 1-3 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
55.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 3-4 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
56.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 4-5 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
57.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 5-6 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
58.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 6-7 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
59.	Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2015	1

ПАСПОРТ ЦЕТРА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

Общие положения

Максимальная реализация образовательного потенциала пространства детского сада, материалов и оборудования для развития детей дошкольного возраста, формирования первичных представлений о малой родине и Отечестве осуществляется в соответствии с

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. № 1155;

- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13

«Санитарно-эпидемиологическиетребованиякустройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

- Основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка».

«Центр патриотического воспитания» МБДОУ «Детский сад № 56

«Загадка» расположен на втором этаже.

Техническая характеристика

Площадь помещения – 5,8 кв. м.
Освещение: лампы – 2 шт.
Освещенность: 1200 Вт
Температурный режим: 18-20°С

Цели и задачи «Центра патриотического воспитания» в дошкольном учреждении

Цель организации «Центра патриотического воспитания» – создание условий для формирования у детей первичных представлений о малой родине и Отечестве.

Задачи

- Формировать представления дошкольников о социокультурных ценностях нашего народа.
- Формировать представления детей об истории страны, отраженной в названиях улиц, памятниках города Смоленска.
- Формировать представления воспитанников о символике родного города и страны (герб, гимн, флаг).
- Формировать представления детей о природе родного края и страны, деятельности человека в природе.
- Формировать чувство патриотизма у дошкольников.
- Развивать любознательность, расширять кругозор детей.

Организация работы «Центра патриотического воспитания»

Работа в «Центре патриотического воспитания» организуется педагогами детского сада согласно календарно-тематического планирования в соответствии с возрастными возможностями детей.

Перечень оборудования и материалов «Центра патриотического воспитания»

№ п/п	Наименование	Кол-во
1.	Наглядно-дидактический материал «Карта Смоленской области»	1
2.	Наглядно-дидактический материал «Крепостная стена»	1
3.	Портрет президента России	1
4.	Наглядно-дидактический материал «Флаг города Смоленска»	1
5.	Наглядно-дидактический материал «Герб города Смоленска»	1
6.	Наглядно-дидактический материал «Флаг России»	1
7.	Наглядно-дидактический материал «Герб России»	1
8.	Куклы в национальных костюмах	9
9.	Глобус	1
10.	Энциклопедия для дошкольников	1
11.	Наборы фотографий с изображением города Смоленска и его достопримечательностей	4
12.	Атлас Смоленской области	1
13.	План улицы, на которой расположен детский сад	1
14.	Куклы в народных костюмах	9
15.	Красная книга Смоленской области	1
16.	Фотоиллюстрации «Природа родного края»	4
17.	Кукла-берегиня	1
18.	Георгиевская лента	1
19.	Гербарий	1
20.	Фотоальбом «Моя семья»	1
21.	Наглядно-дидактический материал «Семья»	1
22.	Дидактическая игра «Служу России!»	1
23.	Дидактическая игра «Защитники Отечества»	1
24.	Дидактическая игра «Расскажи о своем городе»	1
25.	Дидактическая игра «Профессии»	1
26.	Дидактическая игра «Птицы»	1
27.	Дидактическая игра «Дикие животные средней полосы»	1
28.	Дидактическая игра «Домашние животные»	1
29.	Видеоэкскурсия «Мой любимый город Смоленск»	1
30.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Смоленск – город-герой ч.1». Для детей 4-5 лет Размер: 49,08	1

	МБ
31.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Смоленск – город-герой ч.2.». Для детей 5-7 лет Размер: 67,02 МБ	1
32.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Смоленский лѐн» Для детей 5-7 лет Размер: 56,09 МБ	1
33.	Презентация Microsoft Power Point «Туесок из бересты» Для детей 6-7 лет Размер: 4,22 МБ	1
34.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Красная книга Смоленской области» Для детей 5-7 лет Размер: 2,37 МБ	1
35.	Файл «МР3» «Гимн России» Размер: 3,3 МБ	1
36.	Файл «МР3» «Гимн города Смоленска» Размер: 3,3 МБ	1
37.	Файл «МР3» «Балалайка. Русская народная» Размер: 353 КБ	1
38.	Файл «МР3» «Барыня» Размер: 4,15 МБ	1
39.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «День Победы» Для детей 5-7 лет Размер: 43,07 МБ
40.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 47,04 МБ	1
41.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные ч.2». Для детей 5-7лет Размер: 58,09 МБ	1
42.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Детеныши диких животных ч.2». Для детей 5-7 лет Размер: 24,2 МБ	1
43.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Детеныши диких животных ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 19,84 МБ	1
44.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие птицы ч.2». Для детей 5-7 лет Размер: 9,05 МБ	1
45.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие птицы ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 8,1 МБ	1
46.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Домашние птицы ч.2». Для детей 5-7 лет Размер: 43,04 МБ	1
47.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Домашние птицы ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 36,17 МБ	1
48.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Деревья ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 11,03 МБ	1
49.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Деревья ч.2» Для детей 5-7 лет Размер: 12,84 МБ	1
50.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Мой дом ч.1». Для детей 3-5 лет Размер: 15,26 МБ	1
51.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Мой дом ч.2». Для детей 5-7 лет Размер: 17,67 МБ	1
52.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные зимой» Для детей 4-5 лет Размер: 18,53 МБ	1

53.	Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные зимой» Для детей 5-7 лет Размер: 23,97 МБ	1
54.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 1-3 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
55.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 3-4 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
56.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 4-5 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
57.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 5-6 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
58.	Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 6-7 года. - М.: «Мозаика – синтез», 2015	1
59.	Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2015	1

Наличие оборудованных библиотек

Каталог литературы

КАТАЛОГ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№п/п	Автор	Название	Издательство
1.	Леонтьева А.А.	По стране воды	ООО Дрофа 2003
2.	Иванов Ю.Г.	Иллюстрированная история Смоленска	Русич. 2013
3.	Рогаткина Т.В.	Веселый гербарий	Москва Карапуз 2007
4.	Данилова Е.А.	Я собираю гербарий	Москва Олма-Пресс 2007
5.	Богданец Т.И.	Экология для самых маленьких	М: ООО Дрофа 2008
6.	Шевченко С.Г.	Природа и мы	Смоленск Ассоциация XXI-век, 1998
7.	Васильева С.А.	Тематический словарь в картинках. Фрукты, овощи	М: Школьная пресса 2007
8.	Горьканова А.Н.	Тематический словарь в картинках. Экзотические фрукты	М: Школьная пресса 2008
9.	Муцетони В.М.	Жил-был листок	М: ИД Карапуз 2005
10	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Растения	М: Школьная пресса 2000
11.	Сланская А.И.	Природа для маленьких	М: Белфакс 2001
12.
13.	Рыжова Н.А.	Кто живет на дубе	М: ИД Карапуз 2003
14.	В. Бианки	Сова	М: Малыш 1987
15.	Плющ А.В.	В белорусском лесу	Минск 1987
16.	Газина О.М.	Экологическая азбука для детей. Жизнь морей и океанов	М: Школьная пресса 2000
16	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Животные	М: Школьная пресса 2000
17.	Крутов В.А.	Жизнь насекомых	М: ИД Карапуз 2005
18.	Богат В.	Кокосовый секрет. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
19.	Ушакова О.С.	За словом в карман	М: ИД Карапуз 2002
20.	Жукова О.С.	Учимся рассуждать	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
21.	Рыжова Н.А.	Кто в озере живет	М: ИД Карапуз 2001
22.	Муцетони В.М.	Без руля и колес	М: ИД Карапуз 2001
23.	Жукова О.С.	Кто где живет и что ест	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
24.	Поглазова О.Т.	Как муравьишка домой спешил, по мотивам сказки В.Бианки	М: ИНПО-РЕС, 1997
25.	Богат В.	Беспокойные соседи. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
26.	Родина Н.М.	Истории про разные соки	М: ИД Карапуз 2001
27.	Муцетони В.М.	Буренка и ее соседи. Беседы о домашних животных	М: ИД Карапуз 2001
28.	Бардышева Т.Ю	Пересказы круглый год	М: ИД Карапуз 2001
29.	В. Сутеев	Весна	М: Астрель 2001
30.	Сквабченков Н.	История Смоленска	Клинцы: Свитанок, 2014

ПЕРЕЧЕНЬ ПОСОБИЙ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «От рождения, до школы»

№ п/п	Методические пособия		Издательство
ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ДОО
1.	Комплексная программа дошкольного образования «От рождения, до школы». Соответствует ФГОС ДО. / Под ред. Вераксы Л.Г., Васильевой И.А. – М.: Цветной мир, 2016.		М.: ИД «Цветной мир».
2.	Педагогическая диагностика к комплексной программе дошкольного образования «От рождения, до школы». Соответствует ФГОС ДО. / Под ред. Вераксы Л.Г., Васильевой И.А. – М.: Цветной мир, 2016.
3.	Бережнова О.В. Проектирование основной образовательной программы дошкольной организации. Рабочая программа педагога. Методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2015.
4.	Бережнова О.В., Тимофеева Л.Л. Технология проектирования образовательного процесса в дошкольной организации. Методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2015.
5.	Бережнова О.В., Бойко О.Н., Максимова И.С. Интегрированное планирование работы детского сада в летний период. Методическое пособие (соответствует ФГОС ДО). – М.: Цветной мир, 2014.
6.	Бережнова О.В., Тимофеева Л.Л. Оценка профессиональной деятельности педагога детского сада. Методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2015.
	СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
1.	Коломийченко Л.В. Дорогою добра. Концепция и программа социально- коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. Соответствует ФГОС ДО. – М: Сфера, 2017.		М: изд. «Сфера».
2.	Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию. Соответствует ФГОС ДО. – М: Сфера, 2017.
3.	Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию. Соответствует ФГОС ДО. – М: Сфера, 2017.
4.	Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию. Соответствует ФГОС ДО. – М: Сфера, 2017.
	Безопасность (предлагаются 2 авторских комплекта на выбор педагогов)
5.	Лыкова И.А. Мир без опасности. Парциальная образовательная программа для детей дошкольного возраста. – М.: Цветной мир, 2017.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности у детей 3-8 лет. Парциальная программа – СПб.: Детство-пресс, 2015.	М.: ИД «Цветной мир» / СПб.: изд. «Детство- пресс».
6.	Лыкова И.А. Методические рекомендации к парциальной образовательной программе Мир без опасности.– М.: Цветной мир, 2017.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Вторая младшая группа. – СПб.: Детство- пресс, 2016.
7.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Азбука безопасного общения и поведения. Уч.-метод. пособие.– М.: Цветной мир, 2016.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Средняя группа. – СПб.: Детство-пресс, 2017.

8.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Дорожная азбука. – М.: Цветной мир, 2016.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности в старшей группе. – СПб.: Детство- пресс, 2015.
9.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Огонь – друг, огонь – враг. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016. Лыкова И.А., Рыжова Н.А.,	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности в подготовительной к школе группе. – СПб.: Детство-пресс, 2014.
10.	Лыкова И.А., Рыжова Н.А., Шипунова В.А. Опасные предметы, существа, явления. Уч.-метод. пособие.– М.: Цветной мир, 2016.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Вторая младшая группа. (Дидактические материалы). – СПб.: Детство-пресс, 2016.
11.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Комплект дидактических пособий «Детская безопасность»: «Безопасность на дороге»; «Опасные явления в природе»; «Пожарная безопасность»; «Социальная безопасность». – М.: Цветной мир, 2016.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Средняя группа. (Дидактические материалы). – СПб.: Детство-пресс, 2017.
12.		Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Рабочая тетрадь. Старшая группа. – СПб.: Детство-пресс, 2016.
13.		Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Рабочая тетрадь. Подготовительная к школе группа. – СПб.: Детство-пресс, 2016.
	*Дополнительные пособия*
14.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Игрушки изначальные: история происхождения, культурные традиции, педагогический потенциал. – М.: Цветной мир, 2013.		М.: ИД «Цветной мир».
15.	Лыкова И.А., Касаткина Е.И., Пеганова С.Н. Играют девочки: гендерный подход в образовании. – М.: Цветной мир, 2015.
16.	Лыкова И.А., Касаткина Е.И., Пеганова С.Н. Играют мальчики: гендерный подход в образовании. – М.: Цветной мир, 2014.
17.	Лыкова И.А., Буренина А.И. и др. Талантливые дети: индивидуальный подход в художественном развитии. – М.: Цветной мир, 2014.
18.	Серия художественных альбомов «С чего начинается Родина» для приобщения детей к народной культуре и ознакомления с традиционными промыслами / Под ред. И.А. Лыковой. – М. Цветной мир, 2014. (16 альбомов с цветными иллюстрациями и уч. рисунками).
19.	Агурицева Е.А., Баландина Л.А. Комплексная безопасность в дошкольной образовательной организации. Информационно-методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
20.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Детская безопасность. – М.: Цветной мир, 2015.
21.	Рыжова Н.А. «Я – сам!» Поддержка детской инициативы. Учебный видеофильм на DVD с текстом (методические рекомендации). // Приложение к журналу «Обруч» «Видеофильм на DVD», 2010.		М: изд. «Линка- Пресс».

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
	Конструирование
1.	Лыкова И.А. Парциальная программа «Умные пальчики». Конструирование в детском саду. – М.: Цветной мир, 2016.	М.: ИД «Цветной мир».
2.	Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
3.	Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Средняя группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
4.	Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Старшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
5.	Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
6.	Лыкова И.А. Комплект демонстрационных материалов из 4-х пособий (зима, весна, лето, осень). Вторая младшая группа. – М.: Цветной мир, 2016.
7.	Лыкова И.А. Комплект демонстрационных материалов из 4-х пособий (зима, весна, лето, осень). Средняя группа. – М.: Цветной мир, 2016.
8.	Лыкова И.А. Комплект демонстрационных материалов из 4-х пособий (зима, весна, лето, осень). Старшая группа. – М.: Цветной мир, 2016.
9.	Лыкова И.А. Комплект демонстрационных материалов из 4-х пособий (зима, весна, лето, осень). Подготовительная к школе группа. – М.: Цветной мир, 2016.
	ФЭМП
10.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Часть 1 (3-4 года). – М.: Ювента, 2012.	М.: изд. Ювента.
11.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Часть 2 (4-5 лет). – М.: Ювента, 2012.
12.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Часть 3 (5-6 лет). – М.: Ювента, 2014.
13.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Часть 4 (6-7 лет). – М.: Ювента, 2014.
14.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Рабочая тетрадь. Математика для детей 3-4 лет. – М.: Ювента, 2013.
15.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Рабочая тетрадь. Математика для детей 4-5 лет. – М.: Ювента, 2013.
16.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Рабочая тетрадь. Математика для детей 5-6 лет. – М.: Ювента, 2014.
17.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Рабочая тетрадь. Математика для детей 6-7 лет. – М.: Ювента, 2014.
18.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Демонстрационный материал. Игралочка. Математика для детей 3-4 лет. – М.: Ювента, 2009.
19.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Демонстрационный материал. Игралочка. Математика для детей 4-5 лет. – М.: Ювента, 2009.
20.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Демонстрационный материал. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 5-6 лет. – М.: Ювента, 2014.
21.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Демонстрационный материал. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 6-7 лет. – М.: Ювента, 2014.

22.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раздаточный материал. Игралочка. Математика для детей 3-4 лет. – М.: Ювента, 2009.
23.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раздаточный материал. Игралочка. Математика для детей 4-5 лет. – М.: Ювента, 2009.
24.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раздаточный материал. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 5-6 лет. – М.: Ювента, 2014.
25.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раздаточный материал. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 6-7 лет. – М.: Ювента, 2014.
	Ребенок и окружающий мир
26.	Рыжова Н.А. Программа «Наш дом – природа». – М.: Линка-Пресс.	М.: изд. Линка-Пресс.
27.	Рыжова Н.А. Лаборатория в детском саду и дома. Методическое пособие и DVD. – М.: Линка-Пресс, 2009.	М.: изд. Линка-Пресс.
	*Дополнительные пособия*
28.	Лыкова И.А., Рыжова Н.А. Интеграция эстетического и экологического образования в детском саду. – М.: Цветной мир, 2015.	М.: ИД «Цветной мир».
29.	Лыкова И.А. Серия учебных видеофильмов на DVD. Проектирование интегрированного содержания образовательной деятельности в детском саду. Темы: «Луг», «Лес», «Море», «Горы», «Зоопарк», «Дымковская игрушка», «Игрушки», «Бумажный фольклор», «Дорога», «Деревня», «Город», «Сказка», «Театр», «Космос». – М.: ИД «Цветной мир, 2014.	М.: ИД «Цветной мир».
30.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Задачи в кроссвордах. Математика для детей 5-7 лет. – М.: Ювента, 2013.	М: изд. М.: изд. Ювента.
31.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Который час? Математика для детей 5-7 лет. – М.: Ювента, 2016.	М: изд. М.: изд. Ювента.
32.	Рыжова Н.А. Комплект учебных видеофильмов на DVD с текстом (методические рекомендации): 1) Проекты для детей и взрослых: наша окружающая среда. 2) «Секреты природы»; 3) «Удивительные эксперименты». // Приложение к журналу «Обруч» «Видеофильм на DVD». – М.: Линка-Пресс, 2011.	М.: изд. Линка-Пресс.
33.	Рыжова Н.А., Мусиенко С.И. Методические пособия и DVD: 1). Воздух вокруг нас; 2) Вода вокруг нас. – М.: Линка-Пресс, 2012.
34.	Рыжова Н.А. Серия учебных видеофильмов на DVD с текстом (методические пособия): 1) «Экологическая тропинка в детском саду»; 2) «Деревья – наши друзья»; 3) «Экологический паспорт детского сада: среда, здоровье, безопасность». // Приложение к журналу «Обруч» «Видеофильм на DVD». М.: Линка-Пресс, 2009-11.
35.	Рыжова Н.А. Комплект учебных пособий. Фотосессии на DVD с текстом (методические рекомендации): 1) Во саду ли, в огороде: игры, опыты, творчество. 2) Времена года. 3) Космос: Солнце, планеты, Земля. 4) Проекты детского сада: образование для устойчивого развития; 5) Экологические игры; 6) Экологические праздники в детском саду // Приложение к журналу «Обруч» «Фотосессия на DVD», 2011-2014.
36.	Рыжова Н.А. Мини-музей как форма работы с детьми и родителями. Части 1 и 2. Курс лекций с видеоприложениями на DVD. – М.: Пед. ун-т «Первое сентября», 2013.	М.: Пед. ун-т «Первое сентября».
37.	Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. Части 1 и 2. Курс лекций с видеоприложениями на DVD. – М.: Пед. ун-т «Первое сентября», 2013.
38.	Рыжова Н.А. Экологические сказки: методическое пособие. – М.: ИД «Первое сентября», 2009.
39.	Савенков А.И. Маленький исследователь. – Самара: ИД «Федоров», 2010.	Самара: ИД

40.	Савенков А.И. Методика исследовательского обучения дошкольников. – Самара: ИД «Федоров», 2010.	«Федоров».
41.	Савенков А.И. Рабочие тетради: «Развитие логического мышления», «Развитие творческого мышления», «Развитие познавательных способностей». – Самара: ИД «Федоров», 2010.	«Федоров».
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
1.	Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Занятия, игры, методические рекомендации. Мониторинг. – М.: ТЦ Сфера, 2017.	М.: ТЦ «Сфера».
2.	Ушакова О.С. Развитие речи детей 3-5 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации. 3-е изд. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2016.
3.	Ушакова О.С. Развитие речи детей 5-7 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации. 3-е изд. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
4.	Ушакова О.С. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 3-4 лет. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
5.	Ушакова О.С. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 4-5 лет. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
6.	Ушакова О.С. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 5-6 лет. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
7.	Ушакова О.С. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
8.	Ушакова О.С. Демонстрационный материал. Развитие речи в картинках «Животные». – М.: ТЦ Сфера, 2016.
	Подготовка к обучению грамоте
9.	Журова Л.Е. Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет. Программа. Методические рекомендации. – М: Вентана-Граф, 2016.	М: изд. «Вентана- Граф».
10.	Журова Л.Е. Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет. Конспекты занятий. – М: Вентана-Граф, 2013.
11.	Журова Л.Е. Подготовка к обучению грамоте детей 5-6 лет. Конспекты занятий. – М: Вентана-Граф, 2012.
12.	Журова Л.Е. Эти удивительные звуки. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. – М: Вентана-Граф, 2016.
13.	Журова Л.Е. Тайны слов и звуков. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. – М: Вентана-Граф, 2016.
14.	Журова Л.Е. Кузнецова М.И. Я умею читать. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет (в 2-х частях). – М.: Вентана-Граф, 2016.
	*Дополнительные пособия*
15.	Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Многоязычие в детском возрасте. – СПб.: Златоуст, 2010.	СПб.: изд. «Златоуст».
16.	Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Русский язык для дошкольников. – СПб.: Златоуст, 2011.	СПб.: изд. «Златоуст».
17.	Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника. Задачи речевого развития. Особенности развития связной речи. Формирование образной речи. – М.: ТЦ Сфера, 2010.	М.: ТЦ «Сфера».
18.	Ушакова О.С. Закономерности овладения родным языком. Развитие языковых и коммуникативных способностей в дошкольном детстве. – М.: ТЦ Сфера, 2014.
19.	Ушакова О.С. Придумай слово. Речевые игры. Упражнения. Методические рекомендации. Книга для воспитателей детского сада и родителей. – М.: ТЦ

	Сфера, 2014.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
	Изобразительная деятельность
1.	Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М.: Цветной мир, 2017.	М.: ИД «Цветной мир».
2.	Лыкова И.А. Методические рекомендации к программе «Цветные ладошки» (изобразительная деятельность). – М.: Цветной мир, 2014.
3.	Лыкова И.А. Проектирование содержания образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (новые подходы в условиях ФГОС ДО). – М.: Цветной мир, 2014.
4.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
5.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Первая младшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
6.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
7.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
8.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
9.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: Цветной мир, 2016.
10.	Лыкова И.А. Демонстрационный материал. Изобразительная деятельность в детском саду. Тематические папки: «Веселый цирк», «Далекий космос», «Динозаврики», «Домашний натюрморт», «Зоопарк», «Игрушки», «Кто гуляет во дворе», «Кто пасется на лугу» и др. – М.: Цветной мир, 2014.
	Художественный труд
11.	Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Вторая младшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2011.	М.: ИД «Цветной мир».
12.	Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Средняя группа. Уч.- метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2011.
13.	Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Старшая группа. Уч.- метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2011.
14.	Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Подготовительная к школе группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2011.
15.	Лыкова И.А. Демонстрационный материал. Художественный труд в детском саду. Тематическая папка «Веселая ярмарка» (средняя группа). – М.: Цветной мир, 2011.
16.	Лыкова И.А. Демонстрационный материал. Художественный труд в детском саду. Тематическая папка «Город мастеров» (старшая группа). – М.: Цветной мир, 2011.
17.	Лыкова И.А. Демонстрационный материал. Художественный труд в детском саду. Тематическая папка: « «Школа дизайна» (подготовительная к школе группа). – М.: Цветной мир, 2011.
18.	Лыкова И.А. Индивидуальная рабочая тетрадь для средней группы по художественному труду. – М.: Цветной мир, 2011.
19.	Лыкова И.А. Индивидуальная рабочая тетрадь для старшей группы по художественному труду. – М.: Цветной мир, 2011.
20.	Лыкова И.А. Индивидуальная рабочая тетрадь для подготовительной к школе группы по художественному труду. – М.: Цветной мир, 2011.

	Музыкальное воспитание
21.	Буренина А.И., Тютюнникова Т.Э. Тутти. Программа музыкального воспитания детей 3-7 лет. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012.	СПб.: РЖ «Музыкальная палитра».
22.	Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей 3–7 лет. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012.
23.	Тутти. Комплект репертуарных сборников (сборники детских песен, музыки для слушания, танцев, игр, сценариев детских утренников и развлечений) / Под ред. А.И. Бурениной, Т.Э. Тютюнниковой. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012.
	*Дополнительные пособия*
24.	Лыкова И.А. Серия художественных альбомов «С чего начинается Родина» (народное искусство). – М.: Цветной мир, 2014.	М.: ИД «Цветной мир».
25.	Лыкова И.А., Бартковский А.И. Кукольный театр в детском саду, начальной школе и семье. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2013.
26.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Теневой театр вчера и сегодня. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2012.
27.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Небылицы, путаницы, загадки-обманки. Развиваем воображение и чувство юмора. – М.: Цветной мир, 2014.
28.	Тютюнникова Т.Э. Бим! Бам! Бом! Сто секретов музыки для детей: Учеб- метод. пособие. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.	СПб.: РЖ «Музыкальная палитра».
29.	Тютюнникова Т.Э. Веселая шарманка. Пособие по шумовому оркестру. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
30.	Тютюнникова Т.Э. Пособия по пению: «Ушки на макушке», «Песенки- бусинки» – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
31.	Тютюнникова Т.Э. Крошечная музыка. Маленькие шедевры. Пособие по слушанию музыки в 2-х книгах. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
32.	Тютюнникова Т.Э. Конспекты занятий: «Всюду музыка живет», «Звездная дорожка». – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012.
33.	Тютюнникова Т.Э. «Доноткино», «Потешные уроки», «Суп из колбасной палочки», – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2011.
34.	Тютюнникова Т.Э. С миру по песенке. В 2-х книгах. Сценарии занятий о культурах мира. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
35.	Тютюнникова Т.Э. Танцевальный марафон. Сборник мелодий. – Спб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
36.	Тютюнникова Т.Э. Под солнечным парусом, или Полет в другое измерение. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2014.
37.	Тютюнникова Т.Э. Сундучок с бирюльками. Музыкальные игры для детей. – Спб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2010.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
1.	Бойко В.В., Бережнова О.В. «Малыши-крепыши». Программа физического развития детей 3–7 лет. М.: Цветной мир, 2016.	М.: ИД «Цветной мир».
	*Дополнительные пособия*
2.	Демидова В.Е., Сундукова И.Х. Здоровый педагог – здоровый ребенок. Учимся правильно дышать. – М.: Цветной мир, 2013.	М.: ИД «Цветной мир».
3.	Демидова В.Е., Сундукова И.Х. Здоровый педагог – здоровый ребенок. Культура питания и закаливания. – М.: Цветной мир, 2013.	М.: ИД «Цветной мир».
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ
1.	Бережнова О.В. Работа с семьей при подготовке детей к школе. – СПб.: Детство-Пресс, 2011.	СПб.: изд. «Детство-

2.

Тимофеева Л.Л., Королева Н.И. Формирование культуры безопасности.

Взаимодействие семьи и ДОО – СПб.: Детство-пресс, 2015.

пресс».

3.

Коломийченко Л.В. Я – компетентный родитель: Программа взаимодействия

с родителями дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2013.

М.: ТЦ

«Сфера»

ПЕРЕЧЕНЬ ПОСОБИЙ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «От рождения, до школы»

№ п/п	Методические пособия		Издательство
ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ДОО
1.	Комплексная программа дошкольного образования «От рождения, до школы». Соответствует ФГОС ДО. / Под ред. Вераксы Л.Г., Васильевой И.А. – М.: Цветной мир, 2016.		М.: ИД «Цветной мир».
2.	Педагогическая диагностика к комплексной программе дошкольного образования «От рождения, до школы». Соответствует ФГОС ДО. / Под ред. Вераксы Л.Г., Васильевой И.А. – М.: Цветной мир, 2016.
3.	Бережнова О.В. Проектирование основной образовательной программы дошкольной организации. Рабочая программа педагога. Методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2015.
4.	Бережнова О.В., Тимофеева Л.Л. Технология проектирования образовательного процесса в дошкольной организации. Методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2015.
5.	Бережнова О.В., Бойко О.Н., Максимова И.С. Интегрированное планирование работы детского сада в летний период. Методическое пособие (соответствует ФГОС ДО). – М.: Цветной мир, 2014.
6.	Бережнова О.В., Тимофеева Л.Л. Оценка профессиональной деятельности педагога детского сада. Методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2015.
	СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
1.	Коломийченко Л.В. Дорогою добра. Концепция и программа социально- коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. Соответствует ФГОС ДО. – М: Сфера, 2017.		М: изд. «Сфера».
2.	Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию. Соответствует ФГОС ДО. – М: Сфера, 2017.
3.	Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию. Соответствует ФГОС ДО. – М: Сфера, 2017.
4.	Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию. Соответствует ФГОС ДО. – М: Сфера, 2017.
	Безопасность (предлагаются 2 авторских комплекта на выбор педагогов)
5.	Лыкова И.А. Мир без опасности. Парциальная образовательная программа для детей дошкольного возраста. – М.: Цветной мир, 2017.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности у детей 3-8 лет. Парциальная программа – СПб.: Детство-пресс, 2015.	М.: ИД «Цветной мир» / СПб.: изд. «Детство- пресс».
6.	Лыкова И.А. Методические рекомендации к парциальной образовательной программе Мир без опасности.– М.: Цветной мир, 2017.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Вторая младшая группа. – СПб.: Детство- пресс, 2016.
7.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Азбука безопасного общения и поведения. Уч.-метод. пособие.– М.: Цветной мир, 2016.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Средняя группа. – СПб.: Детство-пресс, 2017.

8.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Дорожная азбука. – М.: Цветной мир, 2016.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности в старшей группе. – СПб.: Детство- пресс, 2015.
9.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Огонь – друг, огонь – враг. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016. Лыкова И.А., Рыжова Н.А.,	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности в подготовительной к школе группе. – СПб.: Детство-пресс, 2014.
10.	Лыкова И.А., Рыжова Н.А., Шипунова В.А. Опасные предметы, существа, явления. Уч.-метод. пособие.– М.: Цветной мир, 2016.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Вторая младшая группа. (Дидактические материалы). – СПб.: Детство-пресс, 2016.
11.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Комплект дидактических пособий «Детская безопасность»: «Безопасность на дороге»; «Опасные явления в природе»; «Пожарная безопасность»; «Социальная безопасность». – М.: Цветной мир, 2016.	Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Средняя группа. (Дидактические материалы). – СПб.: Детство-пресс, 2017.
12.		Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Рабочая тетрадь. Старшая группа. – СПб.: Детство-пресс, 2016.
13.		Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Рабочая тетрадь. Подготовительная к школе группа. – СПб.: Детство-пресс, 2016.
	*Дополнительные пособия*
14.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Игрушки изначальные: история происхождения, культурные традиции, педагогический потенциал. – М.: Цветной мир, 2013.		М.: ИД «Цветной мир».
15.	Лыкова И.А., Касаткина Е.И., Пеганова С.Н. Играют девочки: гендерный подход в образовании. – М.: Цветной мир, 2015.
16.	Лыкова И.А., Касаткина Е.И., Пеганова С.Н. Играют мальчики: гендерный подход в образовании. – М.: Цветной мир, 2014.
17.	Лыкова И.А., Буренина А.И. и др. Талантливые дети: индивидуальный подход в художественном развитии. – М.: Цветной мир, 2014.
18.	Серия художественных альбомов «С чего начинается Родина» для приобщения детей к народной культуре и ознакомления с традиционными промыслами / Под ред. И.А. Лыковой. – М. Цветной мир, 2014. (16 альбомов с цветными иллюстрациями и уч. рисунками).
19.	Агурицева Е.А., Баландина Л.А. Комплексная безопасность в дошкольной образовательной организации. Информационно-методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
20.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Детская безопасность. – М.: Цветной мир, 2015.
21.	Рыжова Н.А. «Я – сам!» Поддержка детской инициативы. Учебный видеофильм на DVD с текстом (методические рекомендации). // Приложение к журналу «Обруч» «Видеофильм на DVD», 2010.		М: изд. «Линка- Пресс».

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
	Конструирование
1.	Лыкова И.А. Парциальная программа «Умные пальчики». Конструирование в детском саду. – М.: Цветной мир, 2016.	М.: ИД «Цветной мир».
2.	Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
3.	Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Средняя группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
4.	Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Старшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
5.	Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
6.	Лыкова И.А. Комплект демонстрационных материалов из 4-х пособий (зима, весна, лето, осень). Вторая младшая группа. – М.: Цветной мир, 2016.
7.	Лыкова И.А. Комплект демонстрационных материалов из 4-х пособий (зима, весна, лето, осень). Средняя группа. – М.: Цветной мир, 2016.
8.	Лыкова И.А. Комплект демонстрационных материалов из 4-х пособий (зима, весна, лето, осень). Старшая группа. – М.: Цветной мир, 2016.
9.	Лыкова И.А. Комплект демонстрационных материалов из 4-х пособий (зима, весна, лето, осень). Подготовительная к школе группа. – М.: Цветной мир, 2016.
	ФЭМП
10.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Часть 1 (3-4 года). – М.: Ювента, 2012.	М.: изд. Ювента.
11.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Часть 2 (4-5 лет). – М.: Ювента, 2012.
12.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Часть 3 (5-6 лет). – М.: Ювента, 2014.
13.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Часть 4 (6-7 лет). – М.: Ювента, 2014.
14.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Рабочая тетрадь. Математика для детей 3-4 лет. – М.: Ювента, 2013.
15.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Рабочая тетрадь. Математика для детей 4-5 лет. – М.: Ювента, 2013.
16.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Рабочая тетрадь. Математика для детей 5-6 лет. – М.: Ювента, 2014.
17.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Рабочая тетрадь. Математика для детей 6-7 лет. – М.: Ювента, 2014.
18.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Демонстрационный материал. Игралочка. Математика для детей 3-4 лет. – М.: Ювента, 2009.
19.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Демонстрационный материал. Игралочка. Математика для детей 4-5 лет. – М.: Ювента, 2009.
20.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Демонстрационный материал. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 5-6 лет. – М.: Ювента, 2014.
21.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Демонстрационный материал. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 6-7 лет. – М.: Ювента, 2014.

22.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раздаточный материал. Игралочка. Математика для детей 3-4 лет. – М.: Ювента, 2009.
23.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раздаточный материал. Игралочка. Математика для детей 4-5 лет. – М.: Ювента, 2009.
24.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раздаточный материал. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 5-6 лет. – М.: Ювента, 2014.
25.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Раздаточный материал. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 6-7 лет. – М.: Ювента, 2014.
	Ребенок и окружающий мир
26.	Рыжова Н.А. Программа «Наш дом – природа». – М.: Линка-Пресс.	М.: изд. Линка-Пресс.
27.	Рыжова Н.А. Лаборатория в детском саду и дома. Методическое пособие и DVD. – М.: Линка-Пресс, 2009.	М.: изд. Линка-Пресс.
	*Дополнительные пособия*
28.	Лыкова И.А., Рыжова Н.А. Интеграция эстетического и экологического образования в детском саду. – М.: Цветной мир, 2015.	М.: ИД «Цветной мир».
29.	Лыкова И.А. Серия учебных видеофильмов на DVD. Проектирование интегрированного содержания образовательной деятельности в детском саду. Темы: «Луг», «Лес», «Море», «Горы», «Зоопарк», «Дымковская игрушка», «Игрушки», «Бумажный фольклор», «Дорога», «Деревня», «Город», «Сказка», «Театр», «Космос». – М.: ИД «Цветной мир, 2014.	М.: ИД «Цветной мир».
30.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Задачи в кроссвордах. Математика для детей 5-7 лет. – М.: Ювента, 2013.	М: изд. М.: изд. Ювента.
31.	Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Который час? Математика для детей 5-7 лет. – М.: Ювента, 2016.	М: изд. М.: изд. Ювента.
32.	Рыжова Н.А. Комплект учебных видеофильмов на DVD с текстом (методические рекомендации): 1) Проекты для детей и взрослых: наша окружающая среда. 2) «Секреты природы»; 3) «Удивительные эксперименты». // Приложение к журналу «Обруч» «Видеофильм на DVD». – М.: Линка-Пресс, 2011.	М.: изд. Линка-Пресс.
33.	Рыжова Н.А., Мусиенко С.И. Методические пособия и DVD: 1). Воздух вокруг нас; 2) Вода вокруг нас. – М.: Линка-Пресс, 2012.
34.	Рыжова Н.А. Серия учебных видеофильмов на DVD с текстом (методические пособия): 1) «Экологическая тропинка в детском саду»; 2) «Деревья – наши друзья»; 3) «Экологический паспорт детского сада: среда, здоровье, безопасность». // Приложение к журналу «Обруч» «Видеофильм на DVD». М.: Линка-Пресс, 2009-11.
35.	Рыжова Н.А. Комплект учебных пособий. Фотосессии на DVD с текстом (методические рекомендации): 1) Во саду ли, в огороде: игры, опыты, творчество. 2) Времена года. 3) Космос: Солнце, планеты, Земля. 4) Проекты детского сада: образование для устойчивого развития; 5) Экологические игры; 6) Экологические праздники в детском саду // Приложение к журналу «Обруч» «Фотосессия на DVD», 2011-2014.
36.	Рыжова Н.А. Мини-музей как форма работы с детьми и родителями. Части 1 и 2. Курс лекций с видеоприложениями на DVD. – М.: Пед. ун-т «Первое сентября», 2013.	М.: Пед. ун-т «Первое сентября».
37.	Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. Части 1 и 2. Курс лекций с видеоприложениями на DVD. – М.: Пед. ун-т «Первое сентября», 2013.
38.	Рыжова Н.А. Экологические сказки: методическое пособие. – М.: ИД «Первое сентября», 2009.
39.	Савенков А.И. Маленький исследователь. – Самара: ИД «Федоров», 2010.	Самара: ИД

40.	Савенков А.И. Методика исследовательского обучения дошкольников. – Самара: ИД «Федоров», 2010.	«Федоров».
41.	Савенков А.И. Рабочие тетради: «Развитие логического мышления», «Развитие творческого мышления», «Развитие познавательных способностей». – Самара: ИД «Федоров», 2010.	«Федоров».
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
1.	Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Занятия, игры, методические рекомендации. Мониторинг. – М.: ТЦ Сфера, 2017.	М.: ТЦ «Сфера».
2.	Ушакова О.С. Развитие речи детей 3-5 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации. 3-е изд. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2016.
3.	Ушакова О.С. Развитие речи детей 5-7 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации. 3-е изд. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
4.	Ушакова О.С. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 3-4 лет. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
5.	Ушакова О.С. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 4-5 лет. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
6.	Ушакова О.С. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 5-6 лет. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
7.	Ушакова О.С. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет. Соответствует ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
8.	Ушакова О.С. Демонстрационный материал. Развитие речи в картинках «Животные». – М.: ТЦ Сфера, 2016.
	Подготовка к обучению грамоте
9.	Журова Л.Е. Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет. Программа. Методические рекомендации. – М: Вентана-Граф, 2016.	М: изд. «Вентана- Граф».
10.	Журова Л.Е. Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет. Конспекты занятий. – М: Вентана-Граф, 2013.
11.	Журова Л.Е. Подготовка к обучению грамоте детей 5-6 лет. Конспекты занятий. – М: Вентана-Граф, 2012.
12.	Журова Л.Е. Эти удивительные звуки. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. – М: Вентана-Граф, 2016.
13.	Журова Л.Е. Тайны слов и звуков. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. – М: Вентана-Граф, 2016.
14.	Журова Л.Е. Кузнецова М.И. Я умею читать. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет (в 2-х частях). – М.: Вентана-Граф, 2016.
	*Дополнительные пособия*
15.	Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Многоязычие в детском возрасте. – СПб.: Златоуст, 2010.	СПб.: изд. «Златоуст».
16.	Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Русский язык для дошкольников. – СПб.: Златоуст, 2011.	СПб.: изд. «Златоуст».
17.	Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника. Задачи речевого развития. Особенности развития связной речи. Формирование образной речи. – М.: ТЦ Сфера, 2010.	М.: ТЦ «Сфера».
18.	Ушакова О.С. Закономерности овладения родным языком. Развитие языковых и коммуникативных способностей в дошкольном детстве. – М.: ТЦ Сфера, 2014.
19.	Ушакова О.С. Придумай слово. Речевые игры. Упражнения. Методические рекомендации. Книга для воспитателей детского сада и родителей. – М.: ТЦ

	Сфера, 2014.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
	Изобразительная деятельность
1.	Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М.: Цветной мир, 2017.	М.: ИД «Цветной мир».
2.	Лыкова И.А. Методические рекомендации к программе «Цветные ладошки» (изобразительная деятельность). – М.: Цветной мир, 2014.
3.	Лыкова И.А. Проектирование содержания образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (новые подходы в условиях ФГОС ДО). – М.: Цветной мир, 2014.
4.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
5.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Первая младшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
6.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
7.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
8.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2016.
9.	Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: Цветной мир, 2016.
10.	Лыкова И.А. Демонстрационный материал. Изобразительная деятельность в детском саду. Тематические папки: «Веселый цирк», «Далекий космос», «Динозаврики», «Домашний натюрморт», «Зоопарк», «Игрушки», «Кто гуляет во дворе», «Кто пасется на лугу» и др. – М.: Цветной мир, 2014.
	Художественный труд
11.	Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Вторая младшая группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2011.	М.: ИД «Цветной мир».
12.	Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Средняя группа. Уч.- метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2011.
13.	Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Старшая группа. Уч.- метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2011.
14.	Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Подготовительная к школе группа. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2011.
15.	Лыкова И.А. Демонстрационный материал. Художественный труд в детском саду. Тематическая папка «Веселая ярмарка» (средняя группа). – М.: Цветной мир, 2011.
16.	Лыкова И.А. Демонстрационный материал. Художественный труд в детском саду. Тематическая папка «Город мастеров» (старшая группа). – М.: Цветной мир, 2011.
17.	Лыкова И.А. Демонстрационный материал. Художественный труд в детском саду. Тематическая папка: « «Школа дизайна» (подготовительная к школе группа). – М.: Цветной мир, 2011.
18.	Лыкова И.А. Индивидуальная рабочая тетрадь для средней группы по художественному труду. – М.: Цветной мир, 2011.
19.	Лыкова И.А. Индивидуальная рабочая тетрадь для старшей группы по художественному труду. – М.: Цветной мир, 2011.
20.	Лыкова И.А. Индивидуальная рабочая тетрадь для подготовительной к школе группы по художественному труду. – М.: Цветной мир, 2011.

	Музыкальное воспитание
21.	Буренина А.И., Тютюнникова Т.Э. Тутти. Программа музыкального воспитания детей 3-7 лет. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012.	СПб.: РЖ «Музыкальная палитра».
22.	Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей 3–7 лет. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012.
23.	Тутти. Комплект репертуарных сборников (сборники детских песен, музыки для слушания, танцев, игр, сценариев детских утренников и развлечений) / Под ред. А.И. Бурениной, Т.Э. Тютюнниковой. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012.
	*Дополнительные пособия*
24.	Лыкова И.А. Серия художественных альбомов «С чего начинается Родина» (народное искусство). – М.: Цветной мир, 2014.	М.: ИД «Цветной мир».
25.	Лыкова И.А., Бартковский А.И. Кукольный театр в детском саду, начальной школе и семье. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2013.
26.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Теневой театр вчера и сегодня. Уч.-метод. пособие. – М.: Цветной мир, 2012.
27.	Лыкова И.А., Шипунова В.А. Небылицы, путаницы, загадки-обманки. Развиваем воображение и чувство юмора. – М.: Цветной мир, 2014.
28.	Тютюнникова Т.Э. Бим! Бам! Бом! Сто секретов музыки для детей: Учеб- метод. пособие. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.	СПб.: РЖ «Музыкальная палитра».
29.	Тютюнникова Т.Э. Веселая шарманка. Пособие по шумовому оркестру. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
30.	Тютюнникова Т.Э. Пособия по пению: «Ушки на макушке», «Песенки- бусинки» – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
31.	Тютюнникова Т.Э. Крошечная музыка. Маленькие шедевры. Пособие по слушанию музыки в 2-х книгах. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
32.	Тютюнникова Т.Э. Конспекты занятий: «Всюду музыка живет», «Звездная дорожка». – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012.
33.	Тютюнникова Т.Э. «Доноткино», «Потешные уроки», «Суп из колбасной палочки», – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2011.
34.	Тютюнникова Т.Э. С миру по песенке. В 2-х книгах. Сценарии занятий о культурах мира. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
35.	Тютюнникова Т.Э. Танцевальный марафон. Сборник мелодий. – Спб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2013.
36.	Тютюнникова Т.Э. Под солнечным парусом, или Полет в другое измерение. – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2014.
37.	Тютюнникова Т.Э. Сундучок с бирюльками. Музыкальные игры для детей. – Спб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2010.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
1.	Бойко В.В., Бережнова О.В. «Малыши-крепыши». Программа физического развития детей 3–7 лет. М.: Цветной мир, 2016.	М.: ИД «Цветной мир».
	*Дополнительные пособия*
2.	Демидова В.Е., Сундукова И.Х. Здоровый педагог – здоровый ребенок. Учимся правильно дышать. – М.: Цветной мир, 2013.	М.: ИД «Цветной мир».
3.	Демидова В.Е., Сундукова И.Х. Здоровый педагог – здоровый ребенок. Культура питания и закаливания. – М.: Цветной мир, 2013.	М.: ИД «Цветной мир».
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ
1.	Бережнова О.В. Работа с семьей при подготовке детей к школе. – СПб.: Детство-Пресс, 2011.	СПб.: изд. «Детство-

2.

Тимофеева Л.Л., Королева Н.И. Формирование культуры безопасности.

Взаимодействие семьи и ДОО – СПб.: Детство-пресс, 2015.

пресс».

3.

Коломийченко Л.В. Я – компетентный родитель: Программа взаимодействия

с родителями дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2013.

М.: ТЦ

«Сфера»

КАТАЛОГ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№п/п	Автор	Название	Издательство
1.	Леонтьева А.А.	По стране воды	ООО Дрофа 2003
2.	Иванов Ю.Г.	Иллюстрированная история Смоленска	Русич. 2013
3.	Рогаткина Т.В.	Веселый гербарий	Москва Карапуз 2007
4.	Данилова Е.А.	Я собираю гербарий	Москва Олма-Пресс 2007
5.	Богданец Т.И.	Экология для самых маленьких	М: ООО Дрофа 2008
6.	Шевченко С.Г.	Природа и мы	Смоленск Ассоциация XXI-век, 1998
7.	Васильева С.А.	Тематический словарь в картинках. Фрукты, овощи	М: Школьная пресса 2007
8.	Горьканова А.Н.	Тематический словарь в картинках. Экзотические фрукты	М: Школьная пресса 2008
9.	Муцетони В.М.	Жил-был листок	М: ИД Карапуз 2005
10	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Растения	М: Школьная пресса 2000
11.	Сланская А.И.	Природа для маленьких	М: Белфакс 2001
12.
13.	Рыжова Н.А.	Кто живет на дубе	М: ИД Карапуз 2003
14.	В. Бианки	Сова	М: Малыш 1987
15.	Плющ А.В.	В белорусском лесу	Минск 1987
16.	Газина О.М.	Экологическая азбука для детей. Жизнь морей и океанов	М: Школьная пресса 2000
16	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Животные	М: Школьная пресса 2000
17.	Крутов В.А.	Жизнь насекомых	М: ИД Карапуз 2005
18.	Богат В.	Кокосовый секрет. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
19.	Ушакова О.С.	За словом в карман	М: ИД Карапуз 2002
20.	Жукова О.С.	Учимся рассуждать	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
21.	Рыжова Н.А.	Кто в озере живет	М: ИД Карапуз 2001
22.	Муцетони В.М.	Без руля и колес	М: ИД Карапуз 2001
23.	Жукова О.С.	Кто где живет и что ест	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
24.	Поглазова О.Т.	Как муравьишка домой спешил, по мотивам сказки В.Бианки	М: ИНПО-РЕС, 1997
25.	Богат В.	Беспокойные соседи. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
26.	Родина Н.М.	Истории про разные соки	М: ИД Карапуз 2001
27.	Муцетони В.М.	Буренка и ее соседи. Беседы о домашних животных	М: ИД Карапуз 2001
28.	Бардышева Т.Ю	Пересказы круглый год	М: ИД Карапуз 2001
29.	В. Сутеев	Весна	М: Астрель 2001
30.	Сквабченков Н.	История Смоленска	Клинцы: Свитанок, 2014

КАТАЛОГ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№п/п	Автор	Название	Издательство
1.	Леонтьева А.А.	По стране воды	ООО Дрофа 2003
2.	Иванов Ю.Г.	Иллюстрированная история Смоленска	Русич. 2013
3.	Рогаткина Т.В.	Веселый гербарий	Москва Карапуз 2007
4.	Данилова Е.А.	Я собираю гербарий	Москва Олма-Пресс 2007
5.	Богданец Т.И.	Экология для самых маленьких	М: ООО Дрофа 2008
6.	Шевченко С.Г.	Природа и мы	Смоленск Ассоциация XXI-век, 1998
7.	Васильева С.А.	Тематический словарь в картинках. Фрукты, овощи	М: Школьная пресса 2007
8.	Горьканова А.Н.	Тематический словарь в картинках. Экзотические фрукты	М: Школьная пресса 2008
9.	Муцетони В.М.	Жил-был листок	М: ИД Карапуз 2005
10	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Растения	М: Школьная пресса 2000
11.	Сланская А.И.	Природа для маленьких	М: Белфакс 2001
12.
13.	Рыжова Н.А.	Кто живет на дубе	М: ИД Карапуз 2003
14.	В. Бианки	Сова	М: Малыш 1987
15.	Плющ А.В.	В белорусском лесу	Минск 1987
16.	Газина О.М.	Экологическая азбука для детей. Жизнь морей и океанов	М: Школьная пресса 2000
16	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Животные	М: Школьная пресса 2000
17.	Крутов В.А.	Жизнь насекомых	М: ИД Карапуз 2005
18.	Богат В.	Кокосовый секрет. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
19.	Ушакова О.С.	За словом в карман	М: ИД Карапуз 2002
20.	Жукова О.С.	Учимся рассуждать	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
21.	Рыжова Н.А.	Кто в озере живет	М: ИД Карапуз 2001
22.	Муцетони В.М.	Без руля и колес	М: ИД Карапуз 2001
23.	Жукова О.С.	Кто где живет и что ест	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
24.	Поглазова О.Т.	Как муравьишка домой спешил, по мотивам сказки В.Бианки	М: ИНПО-РЕС, 1997
25.	Богат В.	Беспокойные соседи. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
26.	Родина Н.М.	Истории про разные соки	М: ИД Карапуз 2001
27.	Муцетони В.М.	Буренка и ее соседи. Беседы о домашних животных	М: ИД Карапуз 2001
28.	Бардышева Т.Ю	Пересказы круглый год	М: ИД Карапуз 2001
29.	В. Сутеев	Весна	М: Астрель 2001
30.	Сквабченков Н.	История Смоленска	Клинцы: Свитанок, 2014

КАТАЛОГ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№п/п	Автор	Название	Издательство
1.	Леонтьева А.А.	По стране воды	ООО Дрофа 2003
2.	Иванов Ю.Г.	Иллюстрированная история Смоленска	Русич. 2013
3.	Рогаткина Т.В.	Веселый гербарий	Москва Карапуз 2007
4.	Данилова Е.А.	Я собираю гербарий	Москва Олма-Пресс 2007
5.	Богданец Т.И.	Экология для самых маленьких	М: ООО Дрофа 2008
6.	Шевченко С.Г.	Природа и мы	Смоленск Ассоциация XXI-век, 1998
7.	Васильева С.А.	Тематический словарь в картинках. Фрукты, овощи	М: Школьная пресса 2007
8.	Горьканова А.Н.	Тематический словарь в картинках. Экзотические фрукты	М: Школьная пресса 2008
9.	Муцетони В.М.	Жил-был листок	М: ИД Карапуз 2005
10	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Растения	М: Школьная пресса 2000
11.	Сланская А.И.	Природа для маленьких	М: Белфакс 2001
12.
13.	Рыжова Н.А.	Кто живет на дубе	М: ИД Карапуз 2003
14.	В. Бианки	Сова	М: Малыш 1987
15.	Плющ А.В.	В белорусском лесу	Минск 1987
16.	Газина О.М.	Экологическая азбука для детей. Жизнь морей и океанов	М: Школьная пресса 2000
16	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Животные	М: Школьная пресса 2000
17.	Крутов В.А.	Жизнь насекомых	М: ИД Карапуз 2005
18.	Богат В.	Кокосовый секрет. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
19.	Ушакова О.С.	За словом в карман	М: ИД Карапуз 2002
20.	Жукова О.С.	Учимся рассуждать	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
21.	Рыжова Н.А.	Кто в озере живет	М: ИД Карапуз 2001
22.	Муцетони В.М.	Без руля и колес	М: ИД Карапуз 2001
23.	Жукова О.С.	Кто где живет и что ест	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
24.	Поглазова О.Т.	Как муравьишка домой спешил, по мотивам сказки В.Бианки	М: ИНПО-РЕС, 1997
25.	Богат В.	Беспокойные соседи. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
26.	Родина Н.М.	Истории про разные соки	М: ИД Карапуз 2001
27.	Муцетони В.М.	Буренка и ее соседи. Беседы о домашних животных	М: ИД Карапуз 2001
28.	Бардышева Т.Ю	Пересказы круглый год	М: ИД Карапуз 2001
29.	В. Сутеев	Весна	М: Астрель 2001
30.	Сквабченков Н.	История Смоленска	Клинцы: Свитанок, 2014

КАТАЛОГ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№п/п	Автор	Название	Издательство
1.	Леонтьева А.А.	По стране воды	ООО Дрофа 2003
2.	Иванов Ю.Г.	Иллюстрированная история Смоленска	Русич. 2013
3.	Рогаткина Т.В.	Веселый гербарий	Москва Карапуз 2007
4.	Данилова Е.А.	Я собираю гербарий	Москва Олма-Пресс 2007
5.	Богданец Т.И.	Экология для самых маленьких	М: ООО Дрофа 2008
6.	Шевченко С.Г.	Природа и мы	Смоленск Ассоциация XXI-век, 1998
7.	Васильева С.А.	Тематический словарь в картинках. Фрукты, овощи	М: Школьная пресса 2007
8.	Горьканова А.Н.	Тематический словарь в картинках. Экзотические фрукты	М: Школьная пресса 2008
9.	Муцетони В.М.	Жил-был листок	М: ИД Карапуз 2005
10	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Растения	М: Школьная пресса 2000
11.	Сланская А.И.	Природа для маленьких	М: Белфакс 2001
12.
13.	Рыжова Н.А.	Кто живет на дубе	М: ИД Карапуз 2003
14.	В. Бианки	Сова	М: Малыш 1987
15.	Плющ А.В.	В белорусском лесу	Минск 1987
16.	Газина О.М.	Экологическая азбука для детей. Жизнь морей и океанов	М: Школьная пресса 2000
16	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Животные	М: Школьная пресса 2000
17.	Крутов В.А.	Жизнь насекомых	М: ИД Карапуз 2005
18.	Богат В.	Кокосовый секрет. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
19.	Ушакова О.С.	За словом в карман	М: ИД Карапуз 2002
20.	Жукова О.С.	Учимся рассуждать	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
21.	Рыжова Н.А.	Кто в озере живет	М: ИД Карапуз 2001
22.	Муцетони В.М.	Без руля и колес	М: ИД Карапуз 2001
23.	Жукова О.С.	Кто где живет и что ест	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
24.	Поглазова О.Т.	Как муравьишка домой спешил, по мотивам сказки В.Бианки	М: ИНПО-РЕС, 1997
25.	Богат В.	Беспокойные соседи. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
26.	Родина Н.М.	Истории про разные соки	М: ИД Карапуз 2001
27.	Муцетони В.М.	Буренка и ее соседи. Беседы о домашних животных	М: ИД Карапуз 2001
28.	Бардышева Т.Ю	Пересказы круглый год	М: ИД Карапуз 2001
29.	В. Сутеев	Весна	М: Астрель 2001
30.	Сквабченков Н.	История Смоленска	Клинцы: Свитанок, 2014

КАТАЛОГ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№п/п	Автор	Название	Издательство
1.	Леонтьева А.А.	По стране воды	ООО Дрофа 2003
2.	Иванов Ю.Г.	Иллюстрированная история Смоленска	Русич. 2013
3.	Рогаткина Т.В.	Веселый гербарий	Москва Карапуз 2007
4.	Данилова Е.А.	Я собираю гербарий	Москва Олма-Пресс 2007
5.	Богданец Т.И.	Экология для самых маленьких	М: ООО Дрофа 2008
6.	Шевченко С.Г.	Природа и мы	Смоленск Ассоциация XXI-век, 1998
7.	Васильева С.А.	Тематический словарь в картинках. Фрукты, овощи	М: Школьная пресса 2007
8.	Горьканова А.Н.	Тематический словарь в картинках. Экзотические фрукты	М: Школьная пресса 2008
9.	Муцетони В.М.	Жил-был листок	М: ИД Карапуз 2005
10	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Растения	М: Школьная пресса 2000
11.	Сланская А.И.	Природа для маленьких	М: Белфакс 2001
12.
13.	Рыжова Н.А.	Кто живет на дубе	М: ИД Карапуз 2003
14.	В. Бианки	Сова	М: Малыш 1987
15.	Плющ А.В.	В белорусском лесу	Минск 1987
16.	Газина О.М.	Экологическая азбука для детей. Жизнь морей и океанов	М: Школьная пресса 2000
16	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Животные	М: Школьная пресса 2000
17.	Крутов В.А.	Жизнь насекомых	М: ИД Карапуз 2005
18.	Богат В.	Кокосовый секрет. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
19.	Ушакова О.С.	За словом в карман	М: ИД Карапуз 2002
20.	Жукова О.С.	Учимся рассуждать	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
21.	Рыжова Н.А.	Кто в озере живет	М: ИД Карапуз 2001
22.	Муцетони В.М.	Без руля и колес	М: ИД Карапуз 2001
23.	Жукова О.С.	Кто где живет и что ест	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
24.	Поглазова О.Т.	Как муравьишка домой спешил, по мотивам сказки В.Бианки	М: ИНПО-РЕС, 1997
25.	Богат В.	Беспокойные соседи. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
26.	Родина Н.М.	Истории про разные соки	М: ИД Карапуз 2001
27.	Муцетони В.М.	Буренка и ее соседи. Беседы о домашних животных	М: ИД Карапуз 2001
28.	Бардышева Т.Ю	Пересказы круглый год	М: ИД Карапуз 2001
29.	В. Сутеев	Весна	М: Астрель 2001
30.	Сквабченков Н.	История Смоленска	Клинцы: Свитанок, 2014

КАТАЛОГ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА»

№п/п	Автор	Название	Издательство
1.	Леонтьева А.А.	По стране воды	ООО Дрофа 2003
2.	Иванов Ю.Г.	Иллюстрированная история Смоленска	Русич. 2013
3.	Рогаткина Т.В.	Веселый гербарий	Москва Карапуз 2007
4.	Данилова Е.А.	Я собираю гербарий	Москва Олма-Пресс 2007
5.	Богданец Т.И.	Экология для самых маленьких	М: ООО Дрофа 2008
6.	Шевченко С.Г.	Природа и мы	Смоленск Ассоциация XXI-век, 1998
7.	Васильева С.А.	Тематический словарь в картинках. Фрукты, овощи	М: Школьная пресса 2007
8.	Горьканова А.Н.	Тематический словарь в картинках. Экзотические фрукты	М: Школьная пресса 2008
9.	Муцетони В.М.	Жил-был листок	М: ИД Карапуз 2005
10	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Растения	М: Школьная пресса 2000
11.	Сланская А.И.	Природа для маленьких	М: Белфакс 2001
12.
13.	Рыжова Н.А.	Кто живет на дубе	М: ИД Карапуз 2003
14.	В. Бианки	Сова	М: Малыш 1987
15.	Плющ А.В.	В белорусском лесу	Минск 1987
16.	Газина О.М.	Экологическая азбука для детей. Жизнь морей и океанов	М: Школьная пресса 2000
16	Тамбиев А.Х.	Экологическая азбука для детей. Животные	М: Школьная пресса 2000
17.	Крутов В.А.	Жизнь насекомых	М: ИД Карапуз 2005
18.	Богат В.	Кокосовый секрет. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
19.	Ушакова О.С.	За словом в карман	М: ИД Карапуз 2002
20.	Жукова О.С.	Учимся рассуждать	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
21.	Рыжова Н.А.	Кто в озере живет	М: ИД Карапуз 2001
22.	Муцетони В.М.	Без руля и колес	М: ИД Карапуз 2001
23.	Жукова О.С.	Кто где живет и что ест	М ООО ИД Оникс 21 век 2001
24.	Поглазова О.Т.	Как муравьишка домой спешил, по мотивам сказки В.Бианки	М: ИНПО-РЕС, 1997
25.	Богат В.	Беспокойные соседи. Творческий практикум для дошкольников	М: Алтей и К0 2001
26.	Родина Н.М.	Истории про разные соки	М: ИД Карапуз 2001
27.	Муцетони В.М.	Буренка и ее соседи. Беседы о домашних животных	М: ИД Карапуз 2001
28.	Бардышева Т.Ю	Пересказы круглый год	М: ИД Карапуз 2001
29.	В. Сутеев	Весна	М: Астрель 2001
30.	Сквабченков Н.	История Смоленска	Клинцы: Свитанок, 2014

Наличие оборудованных объектов спорта

Спортивный зал

ПАСПОРТ СПОРТИВНОГО ЗАЛА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 56 «ЗАГАДКА» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

Общие положения

Максимальная реализация образовательного потенциала пространства детского сада, материалов и оборудования для развития детей дошкольного возраста с учетом особенностей каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья осуществляется в соответствии с

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. № 1155;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

- Основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ

«Детский сад № 48 «Совушка».

Музыкальный зал МБДОУ «Детский сад № 48 «Совушка» находится на втором этаже.

Техническая характеристика

Площадь помещения – 81,3 кв. м.
Освещение: лампы – 12 шт. 3. Освещенность: 1200 Вт

Температурный режим: 18-20°С
Окно – 10 шт.

График занятости музыкального зала

Понедельник, вторник, среда, четверг с 08.30-12.00; 12.30-17.00 Цели и задачи музыкального зала в дошкольном учреждении

Цель – создание условий для развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных особенностей, охраны и укрепление их здоровья. Задачи

1. Развитие двигательных умений и навыков дошкольников.
2. Расширение индивидуального двигательного опыта детей, последовательное обучение движениям и двигательным действиям.
3. Развитие музыкальных способностей в дошкольном детстве.
4. Развитие сенсорных способностей, чувства ритма, ладовысотного слуха, певческого голоса и выразительности движений.
5. Овладение детьми простейшими музыкальными понятиями, развитие умений музыкального восприятия, исполнительства, творчества.
6. Приобщение к различным видам музыкальной культуры, знакомство с первичными элементами нотной грамотности.

Воспитание интереса и любви к музыке, через обогащение впечатлений дошкольников при знакомстве с различными музыкальными произведениями.

Функциональное назначение музыкального зала дошкольного учреждения

1. Проведение ритмической утренней гимнастики, организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей, логоритмики, праздников, развлечений, музыкально- игровых досугов, театрализованных представлений с детьми, открытой образовательной деятельности.
2. Проведение методических и организационных мероприятий с

педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников.

1. Разъяснение специальных знаний по художественно-эстетическому развитию дошкольников среди педагогических работников и родителей (законных представителей) детей.

Перечень оборудования и дидактических пособий музыкального зала

№ п/п	Наименование	Кол-во
1.	Стол письменный	1
2.	Стул музыкального руководителя	1
3.	Шкаф для методической литературы и музыкальных инструментов	3
4.	Стулья детские	30
5.	Стол журнальный хохломской	2
6.	Стулья офисные (для зрителей)	50
7.	Лампы	12
8.	Ковер	2
9.	Занавесь	1
10.	Гардины разных цветов	8
11.	Карниз	3
12.	Фортепиано	1
13.	Музыкальный центр	1
14.	Колонки	2
15.	Усилитель звука	1
16.	Ноутбук	1
17.	Микрофон	-
18.	DVD-проектор	1
19.	Экран на штативе	1
21.	Платочки	30
22.	Трещотки деревянные	5
23.	Маракасы деревянные	10

24.	Бубен	5
25.	Барабаны	4
26.	Погремушки	30
27.	Ложки деревянные	30
28.	Медиатека	1
29.	Картотека сценариев утренников и музыкальных праздников	8
30.	Атрибуты для игр и музыкально-исполнительской деятельности (искусственные цветы, листочки, ленты, ветки деревьев, косынки, шарфы, шляпы)	35
31.	Шапочки-маски	20
32.	Костюмы карнавальные детские	15
33.	Ёлка искусственная	1
34.	Набор елочных игрушек	5
35.	Электрическая ѐлочная гирлянда	2
36.	Комплект новогоднего костюма (Дед Мороз)	1
37.	Комплект новогоднего костюма (Снегурочка)	1
38.	Комплект новогоднего костюма (Зима)	1
39.	Музыкальные игрушки с диатоническим или хроматическим звукорядом: металлофоны, ксилофоны, колокольчики, цитра, гармошки.	8
40.	Учебно-методические материалы, пособия, наборы для педагога: Наборы: портреты композиторов, наглядные пособия (всоответствии с музыкальным репертуаром программы)	4
41.	Нотные сборники (в соответствии с рекомендуемым материалом по каждой возрастной группе)	4
42.	Игровые материалы: Беззвучные игрушки, изображающие музыкальные инструменты (балалайки, дудочки).	5
43.	Музыкально-дидактические игры и пособия для каждой возрастной группы: На развитие эмоциональной отзывчивости к музыке, определение еѐ характера; На развитие звуковысотного слуха; На развитие чувства ритма; На развитие тембрового слуха; На развитие динамического слуха и музыкальной памяти.	14
44.	Материалы из опыта работы (конспекты занятий, развлечений и досугов, музыкальные спектакли)	16
45.	Материалы для работы с родителями: Материалы для стендов, примерные планы консультаций, анкеты.	16
46.	Зарецкая Н.В. Календарные музыкальные праздники для детей среднего дошкольного возраста: Пособие для практических работников ДОУ. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 128с.	1
47.	Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 3- 4 лет. М.: ТЦ Сфера, 2007. – 160 с.;	1
48.	Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5- 6 лет. М.: ТЦ Сфера, 2007. – 208с.;	1
49.	Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6- 7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2007. – 192с.;	1

50.	Нищева Н.В., Гаврищева Л.Б. Новые логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика, подвижные игры, CD: Учебно-методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: ООО Издательство «Детство Пресс», 2012. – 48с.	1
51.	Роот З.Я. Музыкальные сценарии для детского сада. – М., Айрис- пресс, 2005. – 208 с.:	1
52.	Судакова Е.А. Логопедические музыкально-игровые упражнения для дошкольников. – СПб.: ООО Издательство «Детство Пресс», 2013. – 56 с., CD.	1
53.	Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения/ авт.-составитель О.Н. Арсеневская. – Волгоград: Учитель, 2011. – 204 с.	1
54.	Ребенок в мире сказок: музыкально-театрализованные спектакли, инсценировки, игры для детей 4-7 лет/ сост. О.П. Власенко. – Волгоград: Учитель, 2009. – 411 с.	1

Перечень документации музыкального руководителя

1. Годовой план работы музыкального руководителя
2. Перспективный план работы музыкального руководителя
3. Циклограмма образовательной деятельности музыкального руководителя
4. Календарно-тематическое планирование музыкального руководителя

Наличие оборудованных средств обучения и воспитания

Перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения МБДОУ ДС № 56 «Загадка»

Перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения МБДОУ ДС № 56

«Загадка»

№	Наименование товара	Характеристика
1.	Пирамидка пластмассовая малая	Объекты для исследования в действии
2.	Пирамидка деревянная из 5 элементов, окрашенных в один из основных цветов	Объекты для исследования в действии
3.	Напольная пирамида высотой не менее 40 см из 10 крупных элементов разных размеров 4 основных цветов	Объекты для исследования в действии
4.	Звучащая игрушка с различными извлекаемыми звуками, музыкальным оформлением и световым эффектом при вращении	Объекты для исследования в действии
5.	Пазлы крупные	Игрушки-предметы оперирования
6.	Деревянная игрушка с отверстиями и желобом для "забивания" молоточком и прокатывания шариков	Объекты для исследования в действии
7.	Деревянные пазлы	Объекты для исследования в действии
8.	Напольная мозаика 40 деталей	Объекты для исследования в действии
9.	Механическая заводная игрушка-забава с простыми движениями в виде птички ("клюющая птичка")	Объекты для исследования в действии
10.	Лупа канцелярская	Объекты для исследования в действии
11.	Фигурный сортировщик с отверстиями на верхних и боковых поверхностях и объемными вкладышами	Объекты для исследования в действии
12.	Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами на тему "Северный полюс" и подвижными фигурками персонажей	Объекты для исследования в действии
13.	Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами на тему "Цирк" и подвижной фигуркой персонажа	Объекты для исследования в действии
14.	Деревянная основа с городским ландшафтом с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами	Объекты для исследования в действии
15.	Юла или волчок	Объекты для исследования в действии
16.	Набор пластмассовых кубиков среднего размера	Для конструктивной дея- ти
17.	Набор строителя среднего размера	Строительный материал

18.	Набор строителя большого размера	Строительный материал
19.	Крупногабаритный пластмассовый конструктор из "кирпичей" и половинок "кирпичей" с креплением элементов по принципу ЛЕГО	Для конструктивной деятельности
20.	Муляжи продукты	Объекты для исследования в действии
21.	Муляжи фруктов и овощей	Игрушки-предметы оперирования
22.	Телефон	Игрушки-предметы оперирования
23.	Лодка, кораблик	Игрушки-предметы оперирования
24.	Матрешка 5-х кукольная	Объекты для исследования в действии
25.	Матрешка 8-ти кукольная	Объекты для исследования в действии
26.	Шнуровки простые	Объекты для исследования в действии
27.	Мозаика с основой, образцами изображений и крупными фишками с чемоданчиком для хранения	Объекты для исследования в действии
28.	Мозаика	образно-символический материал
29.	Картинки разрезные	образно-символический материал
30.	Картинки-половинки	образно-символический материал
31.	Комплект настольно-печатных игр для младшего возраста	образно-символический материал
32.	Комплект книг для групп младшего возраста твердый переплет	образно-символический материал
33.	Кукла в одежде крупная	Игрушки-персонажи
34.	Кукла в одежде	Игрушки-персонажи
35.	Куклы с гендерными признаками (девочки)	Игрушки-персонажи
36.	Куклы с гендерными признаками (мальчики)	Игрушки-персонажи
37.	Кукла-голышок	Игрушки-персонажи
38.	Коляска для куклы крупногабаритная, соразмерная росту ребенка	Игрушки-предметы оперирования
39.	Набор для уборки «Хозяюшка» детский	Игрушки-предметы оперирования
40.	Набор «Утюжок» детский (глад.доска +утюг)	Игрушки-предметы оперирования

41.	Весы детские	Игрушки-предметы оперирования
42.	Тазики для воды детские	Для эксперементирования
43.	Фартуки детские	Вспомогательное оборудование
44.	Клеенка на детский стол	Вспомогательное оборудование
45.	Набор игрушек «Морские обитатели»	Игрушки-персонажи
46.	Набор игрушек «Домашние животные»	Игрушки-персонажи
47.	Набор игрушек «Дикие животные наших лесов»	Игрушки-персонажи
48.	Набор игрушек «Зоопарк»	Игрушки-персонажи
49.	Домино детское	Игрушки-предметы оперирования
50.	Лото детское	Игрушки-предметы оперирования
51.	Кубики детские (мякиши)	Игрушки-предметы оперирования
52.	Ветряные игрушки	Игрушки-забавы
53.	Комплект мебели для игры с куклой	Маркер игрового пространства
54.	Кукольная кровать с опускающейся или съемной боковой стенкой	Маркер игрового пространства
55.	Комплект кухонной посуды для игры с куклой	Игрушки-предметы оперирования
56.	Комплект столовой посуды для игры с куклой	Игрушки-предметы оперирования
57.	Рули детские	Игрушки-предметы оперирования
58.	Сумочки детские для ряжения	Игрушки-предметы оперирования
59.	Корзиночки для ряжения	Игрушки-предметы оперирования
60.	Грузовые автомобили	Игрушки-предметы оперирования
61.	Легковые автомобили	Игрушки-предметы оперирования
62.	Лейка пластмассовая детская	Игрушки-предметы оперирования
63.	Кассовый аппарат детский	Игрушки-предметы оперирования

64.	Домик игровой пластмассовый	Маркер игрового пространства
65.	Комплект деревянных игрушек-забав	Объекты для исследования в действии
66.	Палатка детская «Домик»	Маркер игрового пространства
67.	Палатка детская «Машинка»	Маркер игрового пространства
68.	Набор «Доктор»	Игрушки-предметы оперирования
69.	Набор «Парикмахерская»	Игрушки-предметы оперирования
70.	Комплект игровой мягкой мебели	Маркер игрового пространства
71.	Театр «Бибабо»	Игрушки-персонажи
72.	Куклы перчаточные (разные)	Игрушки-персонажи
73.	Пальчиковый театр	Игрушки-персонажи
74.	Настольный театр	Игрушки-персонажи
75.	Ширма 3-х секционная трансформируемая	Маркер игрового пространства
76.	Ширма для кукольного театра настольная	Маркер игрового пространства
77.	Тамбурин	Муз.воспитание
78.	Маракасы (различные по звучанию)	Муз.воспитание
79.	Музыкальные колокольчики	Муз.воспитание
80.	Набор музыкальных инструментов (барабан, дудочка, металлофон, бубен и т.д.)	Муз.воспитание
81.	Колокольца (русский народный музыкальный инструмент)	Муз.воспитание
82.	Бубенчики (русский народный музыкальный инструмент)	Муз.воспитание
83.	Елка искусственная	Эстетич.воспитание
84.	Набор елочных игрушек	Эстетич.воспитание
85.	Гирлянда елочная электрическая	Эстетич.воспитание
86.	Мольберт двойной	Для рисования
87.	Кисточки №3, №5	Для рисования
88.	Палитра	Для рисования
89.	Стакан непроливайка двойной	Для рисования
90.	Мяч массажный тип 1	Для общеразвивающих упражнений
91.	Мяч малый	Для общеразвивающих

		упражнений
92.	Коврик гимнастический	Для общеразвивающих упражнений
93.	Мячи резиновые средние	Для общеразвивающих упражнений
94.	Мячи резиновые большие	Для ОВД
95.	Обручи малые	Для ОВД
96.	Палка гимнастическая	Для ОВД
97.	Змейка-шагайка (сенсорная)	Для ОВД
98.	Дидактический коврик (настенный) Зайка	Для сенсорного развития
99.	Мат гимнастический	Для ходьбы, бега, равновесия
100.	Кольцеброс	Для бросания, ловли
101.	Мешочки для метания	Для бросания, ловли
102.	Скакалка детская	Для ходьбы, бега, равновесия
103.	Комплект разноцветных кеглей	Для катания, бросания, ловли
104.	Набор мягких модулей	Для общеразвивающих упражнений
105.	Коврик массажный со следочками	Для ходьбы, бега, равновесия
106.	Развивающий тоннель	Для общеразвивающих упражнений
107.	Контейнеры большие напольные для хранения игрушек (с колесами, располагающиеся один на другом)	Вспомогательный материал
108.	Контейнеры для хранения мелких игрушек и материалов	Вспомогательный материал
109.	Маска -ободок	Театральная деятельность
110.	Костюмы для постановок спектаклей (в ассортименте)	Театральная деятельность
111.	Настольная точилка для карандашей	Вспомогательный материал
112.	Лопатки детские (совочки)	Игрушки-предметы оперирования
113.	Лопатки детские крупные	Игрушки-предметы оперирования
114.	Наборы для игр с песком (формочки, ведерочки, грабельки, леечки и т.д.)	Игрушки-предметы оперирования
115.	Радиомикрофон	Для музыкальных мероприятий с детьми

116.	Компьютер (рабочее место)	Для медкабинета
117	Коробка для кубиков	Вспомогательный материал
118	Коробка для спортивного оборудования	Вспомогательный материал
119	Ящик на колесиках	Вспомогательный материал
120	Контейнер с крышкой	Вспомогательный материал
121	Подвесные карманы	Вспомогательный материал
122	Песечные часы	Вспомогательный материал
123	Корзины для игрушек	Вспомогательный материал
124	Термометр для помещений	Вспомогательный материал
125	Магнитофон с USB, CD	Для муз. сопровождения воспит-образ. процесса
126	Демо-система	Вспомогательный материал

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Положение об информационной открытости образовательного учреждения

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 56 «Загадка» города Смоленска

(МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка»)

ПРИНЯТО

Педагогическим советом

МБДОУ «Детский сад № 56 «Загадка» Протокол от «30» августа 2022 № 1

УТВЕРЖДЕНО

приказом МБДОУ

«Детский сад № 56 «Загадка» от

«30» августа 2022 г. № 133/5 - ОД

ПОЛОЖЕНИЕ

Об информационной открытости Образовательного учреждения

(новая редакция)

Положение об информационной открытости Образовательного учреждения

1. Общие положения

1.1. Положение об информационной открытости Образовательного учреждения (далее — Положение) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детского сада № 56 «Загадка» (далее –Образовательное учреждение) регламентирует открытость и доступность информации о деятельности Образовательного учреждения в соответствии с законодательством РФ.

1.2. Положение об информационной открытости Образовательного учреждения разработано в соответствии:

- п. 21 ч. 3 ст. 28, ч. 1 ст. 29 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации",

- Федеральный закон от 29.12.2010 № 436 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

- Федеральный закон от 28.07.2012 № 139-Ф3 «О внесении изменений в Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и отдельные законодательные акты Российской Федерации»;

- Приказ МОН РФ от14.12.2017 №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организацией, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14. 06. 2013 №462»

- Постановление Правительства РФ от 10.07. 2013 № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», и обновления информации об образовательной организации (с изменениями на 11 июля 2020 года)

- Приказ Минюста РФ от 07.10.2010 № 252 «О Порядке размещения в сети Интернет отчетов о деятельности и сообщений о продолжении деятельности некоммерческих организаций», (с изменениями ред. от 26.05.2020)

- Письмо Минобрнауки России от 14.10.2013 № АП-1994/02 «О Методических рекомендациях по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций»,

- Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации" (Зарегистрировано в Минюсте России 04.08.2014 N 33423)

- Приказ Минфина РФ от 21. 07. 2011 г. N 86н "Об утверждении порядка предоставления информации государственным (муниципальным) учреждением, ее размещения на официальном сайте в сети Интернет и ведения указанного сайта" (с изменениями и дополнениями)

- Приказ Минобрнауки России от 09.11. 2015 N 1309 (РЕД.ОТ 18.08.2016) «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи.

- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.04.2020 № 493 «О внесении изменений в требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации, утвержденные приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. N 785".

- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 №831 "Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации"

1.3. Образовательного учреждения формирует открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об ее деятельности, и обеспечивает доступ к таким ресурсам посредством размещения их в

- информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет";

- на информационных стендах Образовательного учреждения;

– на сайте www.bus.gov.ru;

– в средствах массовой информации.

2. Настоящее Положение определяет:

– перечень раскрываемой Образовательного учреждения информации;

– способы и сроки обеспечения Образовательного учреждения открытости и доступности информации;

– ответственность Образовательного учреждения.

2. 1. Перечень обязательных к раскрытию сведений о деятельности Образовательного учреждения:

2.1.1. Основные сведения

- о полном и сокращенном (при наличии) наименовании образовательной организации;

- о дате создания образовательной организации;

- об учредителе (учредителях) образовательной организации;

- о наименовании представительств и филиалов образовательной организации (при нали-чии) (в том числе, находящихся за пределами Российской Федерации);

- о месте нахождения образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии);

- о режиме и графике работы образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии);

- о контактных телефонах образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии);

- об адресах электронной почты образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии);

- об адресах официальных сайтов представительств и филиалов образовательной

организации (при наличии) или страницах в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет";

- о местах осуществления образовательной деятельности, в том числе не указанных в приложении к лицензии (реестре лицензий) на осуществление образовательной деятельности в соответствии с частью 4 статьи 91 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

2.1.2. Структура и органы управления Образовательного учреждения

- о структуре и об органах управления образовательной организации с указанием наименований структурных подразделений (органов управления);

- о фамилиях, именах, отчествах (при наличии) и должностях руководителей структурных подразделений;

- о местах нахождения структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии структурных подразделений (органов управления);

- об адресах официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии официальных сайтов);

- об адресах электронной почты структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии электронной почты);

- о положениях о структурных подразделениях (об органах управления) образовательной организации с приложением указанных положений в виде электронных документов, подписанных простой электронной подписью в соответствии с Федеральным законом от 6 апреля 2011 г. N 63-ФЗ "Об электронной подписи" (далее - электронный документ) (при наличии структурных подразделений (органов управления).

2.1.3. Документы

- устав образовательной организации;

- свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями) (при наличии);

- правила внутреннего распорядка обучающихся;

- правила внутреннего трудового распорядка;

- коллективный договор (при наличии);

- отчет о результатах самообследования;

- предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний (до подтверждения органом, осуществляющим государственный контроль (надзор) в сфере образования, исполнения предписания или признания его недействительным в установленном законом порядке) (при наличии);

- локальные нормативные акты образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие:

- правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, поря-док и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

2.1.4. Образование

а) о реализуемых образовательных программах, в том числе о реализуемых адаптированных образовательных программах, с указанием в отношении каждой образовательной программы:

- форм обучения;

- нормативного срока обучения;

- срока действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально общественной аккредитации);

- языка(х), на котором(ых) осуществляется образование (обучение);

- учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных соответствующей образовательной программой;

- практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой;

- об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

б) об описании образовательной программы с приложением образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный пере-ход по которым позволяет получить доступ к страницам Сайта, содержащим информацию, указанную в подпункте "б" подпункта 3.7 пункта 3 настоящих Требований, в том числе:

- об учебном плане с приложением его в виде электронного документа;

- об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы) с приложением рабочих программ в виде электронного документа;

- о календарном учебном графике с приложением его в виде электронного документа;

- о методических и иных документах, разработанных образовательной организацией для - - обеспечения образовательного процесса, в виде электронного документа;

в) о численности обучающихся, в том числе:

- об общей численности обучающихся;

- о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами);

- о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами);

- о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами);

- о численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами).

г) о лицензии на осуществление образовательной деятельности (выписке из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности).

2.1.5. Образовательные стандарты

- о применяемых федеральных государственных образовательных стандартах с приложением их копий или размещением гиперссылки на действующие редакции соответствующих документов;

- об утвержденных образовательных стандартах с приложением образовательных стандартов в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к образовательному стандарту в форме электронного документа.

2.1.6. Руководство. Педагогический коллектив

а) о руководителе образовательной организации, в том числе:

- фамилия, имя, отчество (при наличии);

- наименование должности;

- контактные телефоны;

- адрес электронной почты;

б) о заместителях руководителя образовательной организации (при наличии), в том числе:

- фамилия, имя, отчество (при наличии);

- наименование должности;

- контактные телефоны;

- адрес электронной почты;

в) о руководителях филиалов, представительств образовательной организации (при наличии), в том числе:

- фамилия, имя, отчество (при наличии);

- наименование должности;

- контактные телефоны;

г) о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам Сайта, содержащим информацию, указанную в подпункте "г" подпункта 3.9 пункта 3 настоящего Положения, в том числе:

- фамилия, имя, отчество (при наличии);

- занимаемая должность (должности);

- уровень образования; квалификация; наименование направления подготовки и (или) специальности; ученая степень (при наличии);

- ученое звание (при наличии);

- повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка (при наличии);

- общий стаж работы;

- стаж работы по специальности; преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули).

- адрес электронной почты;

2.1.7. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

- об оборудованных учебных кабинетах;

- об объектах для проведения практических занятий;

- о библиотеке(ах);

- об объектах спорта; о средствах обучения и воспитания;

- об условиях питания обучающихся; об условиях охраны здоровья обучающихся;

- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям;

- об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе: о собственных электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии);

о сторонних электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии).

2.1.9. Стипендии и иные виды материальной поддержки

- о наличии и условиях предоставления обучающимся стипендий;

- о мерах социальной поддержки;

- о наличии общежития, интерната;

- о количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся;

- о формировании платы за проживание в общежитии;

- о трудоустройстве выпускников, с указанием численности трудоустроенных выпускников от общей численности выпускников в прошедшем учебном году, для каждой реализуемой образовательной программы, по которой состоялся выпуск.

2.1.10. Платные образовательные услуги

- о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг;

- об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;

- об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представите-лей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, за содержание детей в образовательной организации, реализующей образовательные про-граммы начального общего, основного общего или среднего общего образования, если в такой образовательной организации созданы условия для проживания обучающихся в интернате, либо за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования.

2.1.11. Финансово-хозяйственная деятельность

а) информацию об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение ко-торой осуществляется:

- за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета;

- за счет бюджетов субъектов Российской Федерации;

- за счет местных бюджетов;

- по договорам об оказании платных образовательных услуг;

б) информацию о поступлении финансовых и материальных средств по итогам финансового года;

в) информацию о расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года;

г) копию плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации.

2.1.12. Вакантные места для приема в Образовательном учреждении

- количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета;

- количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъекта Российской Федерации;

- количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов;

- количество вакантных мест для приема (перевода) за счет средств физических и (или) юридических лиц.

2.1.13.Доступная среда Образовательного учреждения

- о специально оборудованных учебных кабинетах;

- об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- о библиотеке (ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации;

- о специальных условиях питания; о специальных условиях охраны здоровья;

- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

- о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат;

- о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

2.1.14. Международное сотрудничество

- о заключенных и планируемых к заключению договорах с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки (при наличии);

- о международной аккредитации образовательных программ (при наличии).

2.2. Требования к информации, размещаемой на официальном сайте Образовательного учреждения, его структура, порядок размещения и сроки обновления определяются положением об официальном сайте Образовательного учреждения.

2.3. Образовательное учреждение обеспечивает открытость следующих персональных данных:

- О руководителе, его заместителях, в т. ч.:

фамилия, имя, отчество (при наличии) руководителя, его заместителей;

должность руководителя, его заместителей;

контактные телефоны; адрес электронной почты;

- О персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы, в т. ч.:

фамилия, имя, отчество (при наличии) работника;

занимаемая должность (должности);

преподаваемые дисциплины;

ученая степень (при наличии);

ученое звание (при наличии);

наименование направления подготовки и (или) специальности;

данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии);

общий стаж работы;

стаж работы по специальности;

иная информация о работниках Образовательного учреждения, на размещение которой имеется их письменное согласие (в том числе – на размещение фотографий) (вправе разместить).

2.4. Образовательное учреждение обязано по письменному требованию работника внести изменения в размещенную о нем информацию при условии предоставления подтверждающих документов.

3. Ответственность Образовательного учреждения

3.1. Образовательное учреждение осуществляет раскрытие информации (в т. ч. персональных данных) в соответствии с требованиями законодательства РФ.

3.2. Образовательное учреждение обеспечивает обработку и хранение информации о своих работниках, а также иных субъектах персональных данных способами, обеспечивающими максимальную защищенность такой информации от неправомерного использования в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ "О персональных данных", положением об обработке персональных данных (в редакции Федеральных законов от 31. 12. 2017 N 498 – ФЗ)

4. Заключительные положения

4.1. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся Общим собранием работников Образовательного учреждения и принимаются на его заседании.

4.2. Положение действует до принятия нового Положения Общим собранием работников Образовательного учреждения и утвержденного заведующим в установленном порядке.

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Электронные образовательные ресурсы

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей

Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии

В организации общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Наличие оборудованных учебных кабинетов

4. Сведения об посадочных культурах

Формы работы с детьми

Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий

Наличие оборудованных библиотек

Наличие оборудованных объектов спорта

Наличие оборудованных средств обучения и воспитания

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии

О специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья